psicopatologia

Psicopatología

Trabajo practico de investigación

Tema: trastornos motores del desarrollo

Este trabajo pretende hacer un breve recorrido por los diferentes trastornos motores, incluye a los trastornos de coordinación, lesiones medulares y epilepsia, lo cual deriva en otros trastornos como: trastornos de aprendizaje, motores y parálisis infantiles.
Nos centraremos en las parálisiscerebrales infantiles (PCI) en la comunidad de Pinamar, considerando que cuenta con una escuela especial para tratar a los niños con estas problemáticas.

Después de un breve recorrido por los diferentes trastornos mencionados, pretendemos dar cuenta que en esta pequeña comunidad, estos niños, con estas características particulares, no son integrados en las escuelas, sino que se quedan en laescuela especial hasta terminar la escolarización.
M. Mannoni señala que: “toda organización institucional segrega sus propias reglas y el rechazo de toda crítica. Esta forma de funcionamiento permite realmente que perdure la institución, pero negando en cierta forma la palabra del sujeto, más allá de sus necesidades especiales disponen de algunas capacidades y hasta talento, potencialidades,resistiéndose a las etiquetas tales como personas impedidas o minusválidas”.





Los trastornos motores: El déficit puede variar, dependiendo el lugar donde se encuentre la afectación cerebral. De este modo tenemos dos tipos:
Trastorno Neuromotor: es cuando el daño está en el encéfalo
Trastorno Motor daño se encuentra en la medula espinal
Este término se utiliza para describir las dificultadesen el desarrollo de las destrezas motoras. Otros términos que se han utilizado para denominarlo son dispraxia, síndrome del niño torpe, etc. Generalmente se observan problemas en el rendimiento académico, en el desempeño de actividades cotidianas y en el juego. No se conoce la causa, sin embargo, se sabe que las dificultades surgen en el procesamiento de la información entre el cerebro y elcuerpo, lo que afecta a la habilidad del niño para moverse de manera efectiva.

Criterios establecidos para su diagnóstico (DSM IV)
A. El rendimiento en las actividades cotidianas que requieren coordinación motora es sustancialmente inferior al esperado dada la edad cronológica del sujeto y su coeficiente de inteligencia. Puede manifestarse por retrasos significativos en la adquisición de los hitosmotores (p. ej., caminar, gatear, sentarse), caérsele los objetos de la mano, "torpeza", mal rendimiento en deportes o caligrafía deficiente.
B. El trastorno del Criterio A interfiere significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana.
C. El trastorno no se debe a una enfermedad médica (p. ej., parálisis cerebral, hemiplejia o distrofia muscular) y no cumple loscriterios de trastorno generalizado del desarrollo.
D. Si hay retraso mental, las deficiencias motoras exceden de las asociadas habitualmente a él. 1
Siguiendo la temática que refiere a los trastornos motores, desarrollaremos una breve definición de las lesiones medulares y epilepsia.
LAS LESIONES MEDULARES, son una alteración de la médula espinal que puede provocar una pérdida desensibilidad y/o de movilidad. Las dos principales causas de lesión medular son por traumas por accidente de coche, caídas, disparos, rotura de disco intervertebral, etc. Enfermedades como la poliomielitis, la espina bífida, tumores primarios o metastásicos, la ataxia de Friedreich, osteítis de la columna, etc.
El tejido nervioso lesionado es una lesión irreversible a excepción de la compresión, su lesiónpuede recuperarse si se llega a descomprimir, se espera 6 meses para un diagnóstico más certero osteosíntesis-acomodar la columna ósea para evitar que se siga lesionando.
Según el nivel donde este la lesión medular, será el grado de dificultad de recuperación o desenvolvimiento de la persona afectada.
Una lesión medular COMPLETA se presenta cuando no hay funciones debajo del nivel de la...