PSICOPATOLOGIA

PSICOPATOLOGÍA DEL VÍNCULO PROFESOR-ALUMNO.

El maestro como líder de su clase y coordinador de las actividades del aprendizaje, propiciará para que el alumno pueda adquirir sentimientos desuperación, de valor personal, de estimación o todo lo contrario, frustración, apatía e inadecuación.

Aquí es donde entra la psicopatología, como una rama de la psiquiatría y de la psicología que seocupa del estudio de las manifestaciones psíquicas anormales, que se pudieran desprender de esta relación entre ambos sujetos.

Se dice que hay tres tipos de vínculos que definen las relaciones entrela gente, estos han sido aprendidos en el seno familiar, existe un vínculo de dependencia (intergeneracional: padres-hijo), cooperación o mutualidad (intersexual: pareja y fraterno: hermano-hermana), yde competencia que es de rivalidad intergeneracional, sexual o fraterna.

En la enseñanza el vínculo que se supone es el “natural” es el de dependencia, siempre presente en el acto de la enseñanza,este vínculo se expresa en el supuesto como: “el profesor sabe más que el alumno” “él tiene la razón”.

Paradójicamente cuanto más acepte el alumno que el profesor es que sabe más fácilmente elprofesor puede transmitir conocimientos, “verter” en la cabeza del alumno su experiencia; es por eso de la contracción de lo que se dice y lo que se hace.

Esto es difícil de corromper debido alconfort que se tiene y que se ha tenido, se debe enfrentar una resistencia al cambio, ya que los alumnos prefieren cómodamente seguir instrucciones, acatar ordenes, seguir consejos, obedecer y rechazar lainvestigación; se prefiere un vínculo de dependencia y se resisten sustituirlo por un vínculo simétrico de cooperación complementaria.

En las escuelas existen varios tipos de docentes que según susrasgos de personalidad, de arte y calidad profesional, crean y propician diversos tipos de vínculos:

Docente padre: cariñoso, optimista, pasivo, hace de él un docente que crea vínculos de...