PSICOPATOLOGIA



UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA
CICLO : IV - 2015 II

CURSO : PSICOPATOLOGÍA
TEMA : LA CLASIFICACIÓN Y EL DIAGNÓSTICO, CASO CLÍNICO, PLAN PARA EL TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA, TRÍPTICO DE LA ESQUIZOFRENIA Y ANÁLISIS DE LA PELÍCULA MR. BROOKS.

ALUMNA :

PROFESOR : LIC. DAMIAN RIQUELME FERNANDEZ HOYOS

AYACUCHO - PERÚ
2015Este trabajo va de dedicado a dios por permitirme seguir adelante, a mi hija ya que sin su motivación no podría continuar, a mi profesor por brindarme a diario nuevos conocimientos








INTRODUCCIÓN
El presente trabajo contiene los temas de gran interés para el lector, conteniendo así los temas de sobre la clasificación y el diagnostico cuán importante es una clasificación para tener undiagnóstico adecuado y también veremos cómo es que se llega a esta clasificación, también analizaremos un caso clínico desde seguir los síntomas que presenta hasta dar un diagnóstico, posteriormente estaremos tratando sobre un plan que se aplique a al trastorno de ansiedad generalizada primero veremos lo que es este trastorno y posteriormente el tratamiento que se debe seguir, para luego continuar con untríptico donde se muestra el tema de esquizofrenia siendo este los más entendible posible para el lector y finalmente terminaremos con un análisis acera de la película Mr. Brooks.

















1. Sobre “LA CLASIFICACIÓN Y EL DIAGNOSTICO” y Exponga a través de cinco (5) conclusiones un resumen de lo más significativo del tema.
http://www.psicocode.com/resumenes/4psicopato.pdf

Tenemosdiferentes tipos de clasificación que nos ayuda a tener o dar un buen diagnóstico, para esto se tiene que aplicar una buena taxonomía y ahora la clasificación prototípicas cada vez son más utilizadas por la DSM, ya que permite más flexibilidad y refuerzan la variabilidad intragrupo.

Los sistemas de clasificación actuales se apoyan en atributos concurrentes que indican comportamientos desviados,derivados de cuatro fuentes distintas: biofísica, intrapsíquica, fenomenológica y conductual.

La clasificación categorial o dimensional se da por tres modelos, el primero el modelos categorial donde se ve la categoría, conjunto, clase, cluster o tipo, el segundo es el modelo dimensional, se da a través de ecuaciones lineales, combinando las variables observadas y el tercero está el modelo hibrido quese da a través de términos categoriales o cualitativos y diferenciando cuantitativamente los rasgos mediante
 dimensiones para representar diversos grados de relevancia clínica.

Las versiones DSM-III fue la extensión de los principios adoptados en los Criterios Feighner y RDC a un número mucho mayor de entidades diagnósticas.

DSM-IV además de pretender una coordinación con la CIE-10, suprincipal objetivo fue dar prioridad a los resultados de las investigaciones sobre cualesquiera otros criterios de decisión en la elaboración de la nueva taxonomía (los datos empíricos deberán tener mayor peso que el consenso de los expertos).





2. analice el siguiente caso y responda las preguntas propuestas.

CASO CLINICO:
I. Observaciones Generales:
Paciente masculino de 72 años, tez trigueña,contextura delgada, no representa tener la edad que aparenta. Su lenguaje es sencillo y presenta anomias, entiende y sigue la conversación con ciertas divagaciones por momentos, posee un foco de atención pobre. En la primera entrevista se mostró colaborador pero refería haber sido traído a la fuerza, aun así colaboro en todo momento.

II. Problema ActualLos familiares del paciente refieren que desde hace unos cuantos meses se ha ido olvidando poco a poco de las cosas, se muestra ofuscado cada vez que le pasa esto y se encuentra más colérico que de costumbre. El paciente refiere encontrarse bien, sin ningún problema, pero se preocupa mucho por el que harán sus dos hijas ya que...