Psicopatologias






LA RESILIENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES



Monografía

Internista: Cruz Ventura, Cecilia.
Sede : I.E.P. “El Nazareno”
Asesores : Lic. Liliana Lam
Lic. Abraham Salinas Castillo



Chimbote – Perú
2010 - 2011

































DEDICATORIA
A Dios autor de todo don, quien motiva a muchos seres humanos a sobresalir deesas heridas que marcaron el corazón.
A mi familia Religiosa por su acompañamiento cotidiano y su apoyo.
Y a mi madre, por haber estado presente en los momentos más importantes de mi vida.













AGRADECIMIENTO
A Dios, quien me permite y da la gracia para poder continuar en el camino emprendido.
A mi familia religiosa y de sangre por el apoyo brindado cotidianamente.
A misasesores y supervisora de internado quienes me impulsan a poder empeñarme más en esta carrera profesional.










ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 6
CAPÍTULO I - BASE TEORICA DE LA RESILIENCIA 7
I.1. Definición: 7
I.2. Historia o Antecedentes de la Resiliencia 7
I.3. Características de la Resiliencia 10
I.4. Afirmaciones como indicadores de resiliencia12
I.5. Perfil del niño y adolescente resiliente según Suarez Ojeda 13
II. FACTORES DE LA RESILIENCIA 14
1. Factores de la resiliencia según Cyrulnik 14
2. Según Vanistendael 15
3. Según Rosette Poletti y Barbara Dobbs 15
4. Factores Protectores de la Resiliencia 16
5. Factores que favorecen la Resiliencia 17
CAPÍTULO II - CONSTRUCCIÓN Y EDUCACION DE LARESILIENCIA 19
1. Como trabajar la resiliencia según Cyrulnik 19
2. Como se puede ayudar al menor a favorecer la resiliencia 19
3. La casita de Vanistendael 21
4. Construcción y fomento de la resiliencia desde la Familia 21
5. Construcción y fomento de la resiliencia desde la Escuela 23
RESUMEN 24
CONCLUSIONES 26
BIBLIOGRAFIA 27
LINKOGRAFIA27


INTRODUCCIÓN
¿Por qué algunos niños se enferman más que otros en circunstancias similares? Esta interrogante y otras son las que se realizan muchos profesionales de la salud y la educación en el quehacer cotidiano, porque se encuentran a diario con niños y adolescentes que viven situaciones de tragedias o de estrés, que parecen difíciles o imposibles de superar. En elpresente trabajo queremos dar a conocer la importancia de la resiliencia en los niños y adolescentes. Y hemos dado inicio con la definición de este constructo desde diversos autores, quienes nos dan más luces para ampliar nuestro conocimiento, asimismo encontramos en el primer capitulo, las características de los niños y adolescentes resilientes, así como las características de grupos que fomentanla resiliencia; cabe resaltar también la importancia de encontrar los antecedentes de la resiliencia, este punto quiere un poco informar de las investigaciones a groso modo realizadas por diversos autores sobre resiliencia en niños. Edith Grotberg es una de las investigadoras que ha realizado estudios sobre este constructo y en este capítulo encontramos las afirmaciones como indicadores deresiliencia según esta autora. Para tener un poco más de conocimiento hemos querido agregar en este mismo capitulo el perfil de un niño resiliente desde el punto de vista de otro investigador: Suarez Ojeda.
En el segundo capítulo de esta monografía se ha querido abarcar los factores que afectan y favorecen la resiliencia, dentro de este capitulo vamos a ver un poco, como diversos autores nos dan aconocer como la resiliencia se puede manifestar y como se puede promover y afectar, para ello nos dan a conocer diversos factores, así tenemos a: Cyrulnik, Vanistendael y otroslas formas de manifestación de la resiliencia. Es importante también el ver los ambientes que favorecen la resiliencia, hablando de ambientes a las personas y lugares.
Por otra parte tenemos un tercer capitulo el cual abarca...