Psicopatología


Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Criterios para el diagnóstico del retraso mental
Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio
Déficit oalteraciones de ocurrencia en la actividad adaptativa actual en por lo menos dos de las áreas siguientes: comunicación personal, vida doméstica, habilidades sociales-interpersonales, utilización de recursoscomunitarios, autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad.
El inicio es anterior a los 18 años.
Existen diferentes tipos de retraso mental: leve, moderado,profundo y de gravedad no especificada
Trastornos del aprendizaje
Criterios para el diagnóstico del trastorno de la lectura
El rendimiento en lectura, medido mediante pruebas de precisión ocomprensión normalizadas y administradas individualmente, se sitúa sustancialmente por debajo de lo esperado.
La alteración del criterio anterior interfiere significativamente el rendimiento académico o lasactividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para la lectura.
Si hay un déficit sensorial, las dificultades para la lectura exceden de las que están asociadas a él.
Criterios para eldiagnóstico del trastorno del cálculo
La capacidad para el cálculo, evaluada mediante pruebas normalizadas administradas individualmente, se encuentra por debajo de la esperada, su coeficiente deinteligencia y la escolaridad propia de su edad.
Interfiere significativamente en el rendimiento académico o actividades que requieran la capacidad para el cálculo.
Si hay un déficit sensorial lasdificultades para el rendimiento en cálculo exceden de las habitualmente asociadas a él.
Criterios para el diagnóstico del trastorno de la expresión escrita
Las habilidades para escribir, evaluadas enpruebas normalizadas individualmente o evaluaciones funcionales de las habilidades para escribir están por debajo de las esperadas, su coeficiente de inteligencia evaluada y la escolaridad propia de su...