Psicopedagía

Páginas: 29 (7149 palabras) Publicado: 30 de octubre de 2009
II Reunión del Foro Hemisférico Educativo Brasilia, Brasil

"Acceso, Permanencia, Progresión y desempeño de los alumnos: caso dominicano"

Dr. Julio Valeirón

Brasilia Junio, 2005

Julio Valeirón

Página 1

9/4/2008

Introducción: Contexto socio - económico y pobreza.

La República Dominicana está ubicada en la Región del Caribe, “colocada en el mismo trayecto del sol…”(Don PedroMir, Poeta Nacional); comparte la Isla Española (de Santo Domingo o Quisqueya como la solían llamar los pobladores originarios a la llegada de los españoles), con la República de Haití, ocupando dos terceras partes de su territorio (48,400 km²). Con una población aproximada de 8.23 millones de habitantes, siendo en su mayoría (más del 60%) menores de 24 años. Sus últimos cuarenta años hansignificado un proceso de transformación de su estructura económica y política, pasando de un país fundamentalmente agro-exportador (caña de azúcar, café y cacao) a una economía de servicios: zona franca y turismo; y de una tiranía que duró más de 30 años, a un proceso continuo de vida democrática. La transformación de su estructura económica, no ha significado, sin embargo, un mejoramiento de la calidadde vida de las y los dominicanos, como era de esperarse. A este respecto, en el Informe de Desarrollo Humano del PNUD (2005) 1 llega a afirmarse de ejemplar el “crecimiento del ingreso” de la República Dominicana, siendo “el más alto de América Latina y el Caribe”; y al mismo tiempo que se reconoce como positivo su crecimiento económico promedio anual en los últimos 50 años, no se deja demencionar lo contradictorio del mismo, por cuanto esto no ha significado un avance en “términos de desarrollo humano”, que como dice dicho Informe ha avanzado “menos de lo que avanzó el mundo y por debajo del promedio de los países de la región”. La mayoría de las y los dominicanos aún sigue
1

PNUD (2005). Informe Nacional de Desarrollo Humano. República Dominicana 2005. Hacia una inserción mundialincluyente y renovada. Santo Domingo, República Dominicana.
Julio Valeirón Página 2 9/4/2008

viviendo en serias condiciones de pobreza. Según los datos del Censo Nacional del año 2003, 1,134,254 hogares viven en la pobreza, albergando éstos 5,278,143 personas pobres, lo cual significa el 64.4% de la población dominicana. Se afirma, que solo entre los años 2001 y 2003 un millón de dominicanos ydominicanas de clase media, se vieron empujados por la crisis económica a formar parte de los sectores pobres. Como muchos de nuestros países, la sociedad dominicana se ve incorporada de pronto a un mundo globalizado, que con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información, agrega nuevos ingredientes al tema de la pobreza. Ceara-Haton (2005) en el Prólogo del Informe del PNUD dice: “laRepública Dominicana

está en transición hacia una economía y una sociedad globalizada, viviendo en una que economía muestra y una sociedad de en globalización donde hay

incompleta,

grandes

desbalances,

sectores que viven en la modernidad del Siglo XXI, mientras otros permanecen viviendo en las condiciones económicas y culturales del Siglo XIX” (p.vi). A esta realidad de pobrezaendógena, se añade la presión que implica compartir una misma isla, con el país más pobre de América Latina, y el tercer país más pobre del mundo, lo que recientemente lleva incluso al Secretario de la OEA, José Miguel Insulza, a hacer un llamado a los países ricos y desarrollados argumentando: “los dominicanos no pueden con Haití”. económico y social, como no “En Haití hay un drama hay otro enAmérica”.

”Sin la ayuda internacional, dijo, República Dominicana no puede cargar ni solucionar derivados de la la migración haitiana y con otros problemas haitiana”. (Periódico El Caribe,

inestabilidad

Sábado 4 de Junio de 2005).

Julio Valeirón

Página 3

9/4/2008

Este es el contexto que sirve de marco de referencia para comprender la educación dominicana, que en muchas ocasiones,...
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