psicopedagagia

INSTITUTO SUPERIOR NO UNIVERSITARIO
JEAN PIAGET Nº 8048

CARRERA
FORMACIÓN DE PSICOPEDAGOGOS

CÁTEDRA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA



TRABAJO DE INVESTIGACIÓN



ALUMNAS:
AILLÓN, ROMINA NATALIA
DELGADO, GABRIELA LORENA
ROLDAN, BEATRIZ DEL VALLE
SALES, NATALIA ELIZABETH
SOLOZA, CINTIA VALERIA










AGRESIVIDAD
Y
RENDIMIENTO ESCOLARAGRADECIMIENTOS:

Este trabajo fue realizado gracias a los aportes brindados por el Colegio América Latina y el Instituto Jean piaget de Salta Capital
Nuestros más sinceros reconocimientos a los alumnos, profesores, y directores de las escuelas que participaron y trabajaron, colaborando a nuestra investigación. Sin su esfuerzo, interés y deseo genuino no habría sido posible ofrecer estos resultadosy hallazgos a quiénes están preocupados de mejorar la educación en Salta.
Nuestro reconocimiento más sincero a los generosos aportes profesionales y sugerencias de la profesora Silvia Oiene, al profesor Francisco Villalobos, a la Lic. en Psicología Dalia Korman, al incondicional apoyo de la Lic. en Psicología Marta Gouane que nos permitieron ampliar y profundizar nuestras experiencias yconocimientos.
Asimismo agradecemos la colaboración de nuestra compañera y amiga Elida Garnica, quien colaboro con nosotras en el análisis de datos, como una excelente guía.
Agradecemos también a nuestras familias, quienes nos apoyaron y ayudaron a enfrentar con firmeza y seguridad los desafíos que nos planteo este trabajo de investigación.

Cintia, Daniela, Gabriela, Natalia y Romina.CAPITULO I - INTRODUCCIÓN
1.1 Tema de la investigación
La temática de la agresividad ocupa un lugar preponderante en los discursos actuales sociales producidos.
En los últimos años, conjuntamente con la transformación mundial, la dinámica en las sociedades ha ido cambiando, exigiendo respuestas adecuadas a los signos emergentes de un cambio cultural.
La violencia aparece en este nuevo contextocomo una expresión generalizada que da cuenta de un vacío que ha ser atendido tanto por el estado como por el conjunto de sus habitantes – cada uno en su justa medida – para restablecer en la vida cotidiana el derecho de todos a vivir en paz y seguridad.
Inevitablemente, influye en la vida escolar y afecta seriamente ese espacio que ha de ser preservado.
Las noticias sobre agresiones contra elpatrimonio escolar así como las que afecta directamente a las personas, son permanentes en los medios de comunicación masiva.
La vivencia escolar más serena de años atrás y aún hoy esperada por los docentes choca con esta nueva realidad en la que el escenario de una institución educativa pareciera pertenecer al campo de las utopías.
Sin embargo, la escuela no puede darse el lujo de no contraponeresa imagen real y violenta que cotidianamente experimenta.
Tampoco puede resolver sola – y por ello demanda – una situación que pertenece al campo de las construcciones sociales, a pesar de que es compelida permanentemente a la promoción de nuevas formas de sociabilidad.
Es por eso que en este trabajo el tema elegido es la agresividad y el rendimiento escolar, teniendo como objetivo analizarla influencia de una variable (agresividad), sobre la otra (rendimiento escolar).
En la realización del siguiente trabajo de investigación, tuvimos en cuenta diferentes variables como ser: la violencia, agresividad, conflictos – rendimiento escolar, adolescencia – nivel socio económico (en cuanto al perfil de alumnos que se ha elegido para la muestra).
Tomando como muestra; la población dealumnos de 9º año, del Colegio América Latina Nº 5038, y a los alumnos de 9º año del Instituto Jean Piaget Nº 8048 de Salta Capital.

1.2 – Motivación de la investigación
Lo que nos motivo a realizar este trabajo de investigación es el incremento de hechos conflictivos e incluso violentos que se viven dentro de la escuela en la actualidad y que son de profunda preocupación.
Estos hechos...