Psicopedagia

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA

CARRERA : PSICOPEDAGOGIA

AÑO : 2 3º semestre

MODALIDAD : A distancia curso virtual

Actividad 2 de la Unidad II
Para responder a la consigna, elabora undocumento Word, con una extensión mínima de 2 páginas, teniendo en cuenta lo siguiente
-Individuo: Especificar edad y sexo.
- Conducta no deseada: Describirla en un contexto. Ej: Un niño preescolardesordenado que no guarda los juguetes luego de utilizarlos... Etc.
- Modelo escogido: Describir cada proceso fundamentando la elección del mismo, partiendo del modelo del Condicionamiento clásico o elCondicionamiento Operante (Estímulo-Respuesta-refuerzo positivo-etc)) .
- Conclusión: En ella deben apreciarse las expectativas del logro del objetivo así como las dificultades que se puedan presentarpara entorpecer dicho logro
DESARROLLO.
Individuo: Niño varón de 8 años de edad
Conducta no deseada: Comportamiento continúo de interrumpir y gritar en clase.
Modelo escogido: Modelo decondicionamiento Operante.
Su probabilidad es alta por eso realizaremos un registro diario durante una semana para tener datos para averiguar que pasa y también para después comparar la eficacia de latécnica que vamos a aplicar.
A partir de esos registros analizaremos que ocurre inmediatamente antes y después de que el niño grite e interrumpa.
Supongamos que el docente lo regaña, amonesta y criticapor su mala acción. Registraremos tanto lo que hace el niño como el docente y los compañeros.
Digamos que a veces el docente lo critica, lo regaña, le llama la atención pero otras no, o critica deinmediato después de que los gritos son ya muy intensos,
Nos basaremos en este caso hipotético. Analizamos que el comportamiento de este niño está bajo el reforzamiento negativo y bajo unreforzamiento intermitente.
Nuestro objetivo es que el niño deje de hacer eso, o lo haga muy pocas veces, es decir disminuir su probabilidad. En este caso suponiendo esas variables que mantienen los gritos...