Psicopedagogía

Instrumentos de la Investigación

Análisis de contenido
Aspectos importantes:
• Con este análisis pueden hacerse inferencias válidas y confiables de datos dentro de un contexto.

• Puede darse a cualquier forma de comunicación (artículos de periódicos, revistas, libros, conversaciones, canciones, cartas, entre otros)

• Sirven para estudiar personalidades, evaluar escritos,conocer actitudes de grupos, los valores de una cultura, entre otros.

Historia de vida
Aspectos generales:
• Contienen una descripción de los acontecimientos y experiencias de la vida de una persona

• Corresponde a una reunión de relatos de manera que se capte los sentimientos, modos de ver y percibir de la persona.

• Los datos deben ser verídicos

La anécdota.

Es uninstrumento de observación, dentro del tipo de observación participativa, en el cual hay que preparar una tabla para posteriormente completarla.

Consiste en un “relato breve de un suceso curioso e interesante o de un rasgo de alguien” (Moliner, M. citada por Laudry, M. 2005:157)

Es utilizada con todo tipo de personas y situaciones pero de manera especial por los educadores, cuando ocurren casosde personas que presentan inadaptación socioafectiva.

Es importante que se describa con la máxima precisión posible la situación vivida por la persona observada.

La anécdota está compuesta por seis etapas:

El campo relacional: abarca todos los elementos que pueden provocar la reacción de la persona observada, aquellos motivos previos que pueden haber llevado a la reacción.

La realidad– desafío: es el motivo inmediatamente anterior a la reacción y lo que la desencadena, consiste en aquella situación o realidad que provoca la reacción de la persona observada.

La reacción del observado: es el comportamiento de la persona observada ante la realidad desafío, no precisamente tiene que ser un acto, puede ser indiferencia o ausencia de reacción ante el desafío, además no siempretiene que ser una conducta inadaptada, puede responder de una manera muy adaptada a la situación, consiste en verificar si la persona se ajusta o no a las situaciones que se le presentan.

La acción de las demás personas presentes: es la acción o inacción de las personas presentes en el momento de la reacción de la persona observada.

La reacción del observado a corto plazo: Es la reacción quetiene la persona observada ante la acción de las demás persona presentes.

Sus reacciones a largo plazo: son los acontecimientos que ocurren después de la reacción inmediata.

La encuesta.

La encuesta es una técnica que se utiliza para recoger información mediante la formulación de una serie de preguntas escritas y organizadas que se emplea para investigar hechos o fenómenos de manerageneral.

La persona la realiza de manera personal, sin intervención de quien investiga.

Las preguntas que posee son estructuradas de tal manera que facilite la evaluación de los resultados por medio de métodos estadísticos.

Según su estructura las encuestas pueden ser:
• Estandarizadas.
• Semi estandarizadas
• No estandarizadas

Según las vías de obtención de la información:• Directa: Se aplica directa al sujeto.
• Indirecta: Se aplica por correo, teléfono, etc.

Pasos fundamentales al elaborar una encuesta:
• Determinación de los objetivos específicos.
• Selección del tipo de encuesta.
• Diseño del cuestionario.
• Pilotaje del cuestionario.
• Condiciones indispensables para su realización.
• Aplicación del instrumento a lamuestra.

Lista de cotejo

• Es un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar con un puntaje o un concepto, por ejemplo; excelente, bueno, regular; o enumerar del 0 al 10.
• Es un instrumento que permite la revisión del proceso de enseñanza y aprendizaje; también con el que se puede intervenir en una...