Psicopedagogía

Autor: Coromoto pacheco
Psicopedagogía
La psicopedagogía es una rama de la psicología aplicada a la educación que investiga y trata problemas educacionales. Es la ciencia que nos ayuda a comprender a las demás personas y razonar los problemas por los que está pasando el individuo, durante el desarrollo de su aprendizaje. El papel del psicopedagogo en estas problemáticas pedagógicas residebásicamente en la evaluación, interpretación, diagnostico, diseño de programa e intervención directa o con un grupo interdisciplinario, cabe rescatar de que cada intervención es particularizada ya que cada niño es y tiene procesos individuales.
El educador como mediador del proceso de aprendizaje
El docente en su nuevo rol brinda asesoramiento y herramientas a todos los alumnos significativamente, afin de que contribuya a la formación integral de ellos mismos, en consecuencia, lograr mayores niveles de calidad de la educación. El docente es un mediador empírico innato. Pero no basta con que el esté informado, tiene que capacitarse desde una forma y un  modelo diferente al acostumbrado, donde pueda capacitarse y entrenarse en las diferentes conductas de cambio, favorecedoras en los  nuevosmodelos de comunicación  social... Y el modelo de mediación escolar sin mediadores, donde se encuentran y se le ofrecen las técnicas y estrategias que necesita para el proceso del desarrollo del aprendizaje. 
Se requiere que el o los Docentes estén totalmente comprometidos con la filosofía de Escuelas y el proyecto de país que se quiere construir. Comprometidos en generar la interacción,convivencia, solidaridad, y enaltecer los valores nacionales, regionales  entre las comunidades e instituciones educativas.
Un Personal creativo e innovador capaz de diseñar y generar actividades innovadoras para el proceso de enseñanza aprendizaje en todos los campos abiertos de la educación
Personal que genere investigaciones en el área y sea participe de la divulgación de los mismos.
Destreza deleducador como facilitador
Persona competente en el acceso y uso de la información Determina el alcance de la información requerida Accede a ella con eficacia y eficiencia Evalúa de forma crítica la información y sus fuentes Incorpora la información seleccionada a su propia base de conocimientos Utiliza la información de manera eficaz para acometer tareas específicas Comprende la problemáticaeconómica, legal y social que rodea al uso de la información, y Accede a ella y utilizarla de forma ética y legal.
De allí, que el docente deber poseer un potencial o disposición de carácter motor por pericia que pone en juego habilidades y destrezas para: la comunicación educativa, facilidad para la relación interpersonal, rasgos de personalidad, y destrezas docentes especificas: selección ysecuenciación de contenidos a impartir, organización y estructura de los conocimientos, planificación a largo y corto plazo de las actividades docentes y de aprendizaje, selección de métodos didácticos...

Sistema Educativo Bolivariano
El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar losservicios educativos a toda la población venezolana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Comprende los siguientes subsistemas: la Educación Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones(Liceo Bolivariano, de 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la Educación Especial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye las Misión Robinson (I y II) la Misión Ribas).
Identidad Nacional
Es la identidad basada en la nación son todos aquellos elementos...