Psicopedagoga, Preceptora, Técnica En Alimentación

Nuestra propuesta constructiva de la convivencia enmarca la organización del
centro en armonía con el propio currículo, con el compromiso del profesorado en
su desarrollo profesional, ligado ala práctica y con las relaciones del centro con
familias y entorno.
— Formación continua. Dentro del ámbito de la formación permanente del
profesorado, es necesario crear espacios dereflexión, diálogo y de coordinación para participar activamente en la elaboración de un proyecto común de actuaciones a desarrollar.
— Cooperación con las familias. Otro de los objetivos a resaltar seríafomentar la participación de las familias en la elaboración, el consenso y la aceptación de las normas de convivencia familiar, escolar y social, creando espacios de formación y reflexiónconjunta con el profesorado, adoptando modelos de trabajo participativos.
— Coordinación con otras entidades. Hay que favorecer desde dentro la posibilidad de participación (encuentros, intercambio deexperiencias y otras de mayor calado) y de recibir los apoyos de diferentes profesionales de entidades de la comunidad como son Servicios Sociales de la comunicaciones. Convivencia 241dad,asistentes, educadores sociales y mediadores municipales, ONG, entidades de carácter social o educativo (UNICEF, Cruz Roja), Policía, etc.

Que es la comunicación para ustedes?
Como creen que laconvivencia entre pares o ustedes puede cambiar?
Cual es la situación mas alla de la edad que ustedes les gustaría pasar?
Ustedes creen que se puede modificar o fomentar en alguna situación de lavida de los jóvenes?
Con que situaciones ustedes los ponrían para enseñar de una manera mas didáctica a los niños o jóvenes?
El desarrollo de las líneas de acción de la política deberá promoverincentivos adecuados (oportunos, pertinentes y estratégicos) que fortalezcan factores de protección y
neutralicen los de riesgo, identificando y contrarrestando sus posibles incentivos...