psicopedagoga










Plan de Intervención.










22 de Mayo de 2013

María y Juan convivieron por 11 años tomaron la opción de vivir juntos transcurrido un mes, sentían que no podían vivir uno lejos del otro. Decidieron casarse para formalizar su relación por los continuos comentarios y reproches de su familia (familia de origen con fuerte arraigo religioso). Se conocieron mientrastrabajaba en un supermercado, salieron por un tiempo hasta que María quedo embarazada de su primer hijo Tomás de 16 años. En un principio vivían en casa de los padres de Juan hasta que arrendaron su propia casa. Ella quedo al cuidado de su hijo y de las labores del hogar. Transcurrido 1 año quedo embarazada de su segunda hija Mónica de 15 años. Sin embargo las continuas crisis generadas de lamala comunicación y relación conyugal fueron desgastando el matrimonio, lo que es profundizado por la cesantía de Juan la que a veces prolongada.
Con la finalidad de darse una segunda oportunidad deciden tener un nuevo hijo esta vez nacen trillizos, sus nombres Lucas, Micaela y Juan, actualmente de 9 años. Finalmente se genera el quiebre de la relación producto de la escases de dinero y falta detrabajo de Juan originado por su baja capacitación laboral y por la violencia psicológica ejercida hacia ella, sus hijos y por su autoritarismo para criar los niños.
Actualmente están separados. María vive junto a sus hijos en casa de sus padres, no recibe ayuda de su marido ya que él se escuda en que mientras no regrese a su casa no apoyara el sustento de sus hijos lo que genera para ella desmedroeconómico y escases de recursos.
Recientemente María es informada por la profesora Mónica que su hijo Tomas presenta muy bajo rendimiento, lo que implica riesgo de repitencia de curso. Le comenta que tiende al ensimismamiento al interior del aula, cuando se intenta participe en actividades lúdicas y de aprendizaje significativo rechaza las indicaciones del docente, no socializa con sus paresdentro ni fuera del aula, cuando es molestado por sus compañero reacción con mucha violencia(varia veces ha sido expulsado por conductas agresivas). Se debe recordar que ha repetido de curso en tres oportunidades cursando actualmente 1° medio.
5. Identificación de materiales, procedimientos de aplicación y análisis de cada instrumento.
PLAN DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Nombre del alumno (a):Tomás
Edad: 16 años
Establecimiento:
Nombre del evaluador: Gabriela Alfaro. - Maria Jose Claveria. Karin Mella
Objetivo: Recoger información en el ámbito familiar del alumno, para detectar sus necesidades y organizar el tipo de apoyo que requiere.

Ambitos

¿qué evaluar?¿para que?
¿cómo?
Materiales.
¿cuándo?

Familiar

Actitudes y expectativas que tienen los diferentes agentes familiares respecto al alumno y su posible problemática.
Responsabilidades que se le otorga al niño.
Oportunidades y/o experiencias que se le brindan.
Estructura familiar
Valores
Nivel y calidad de la comunicación en la familia
Condiciones físicas del hogar, recursosmateriales disponibles, que pueden ser usados en futuros tratamientos educativos.
Organización de la vida cotidiana de la familia.
Apoyo que le dan en las tareas escolares
Descubrir en qué medida las condiciones de vida en el hogar y las practicas educativas familiares, influyen en la dirección que toma el desarrollo del alumno
Autorización de los padres.
Lápiz, autorización.
27 de Mayo de 2013Entrevista a la mamá.

Lápiz, entrevista, grabadora,




Entrevista al alumno.

Lápiz, entrevista, grabadora.




Entrevista a la profesora.

Lápiz, entrevista, grabadora.




Anamnesis.

Lápiz grafito, goma, anamnesis.







1.- Selección y análisis grupal del caso.

Durante el matrimonio de María nacieron 5 hijos, Tomas de 16 años, Mónica de 15 años y...