psicopedagoga

SESIÓN Nº 2

Alumno: Benjamín Garrido. Fecha:
Objetivo General:
Fortalecer las asociaciones entre grafemas y fonemas del alfabeto, identificando y diferenciando sus distintossonidos y alógrafos.
Objetivo Específico:
Fortalecer las asociaciones fonema-grafema de las letras del alfabeto, mediante la pronunciación y escritura de éstas, identificando y diferenciándolos unos deotros, para unirlos formando sílabas.
Objetivo Sustentador Psicopedagógico:
Estimular la Memoria, Atención y Concentración, mediante el refuerzo constante en la automatización de las letras ysilabas, y con una actividad lúdica mantener atento y concentrado a Benjamín.

Situación de Aprendizaje
Recursos Metodológico
Tiempo

*Motivación:
- Se entrega un juego del abecedario, paraestimular la vía directa, teniendo que asociar cada letra con su dibujo y palabra correspondiente, uniéndolas unas con otras. En el caso que el niño no logre leer correctamente las palabras y/o identificarcada imagen con su letra, se puede guiar encajando cada figura, según corresponda.
Se entregan diez letras del alfabeto, continuando con las trabajadas en la sesión anterior.

*Desarrollo:
-Responde: ¿recuerdas como se pronuncian y escriben las letras del abecedario?
- Se indica al niño: “Yo te iré mostrando una a una diferentes letras y te diré como se pronuncian. Tú deberás repetir susonido.
- Una vez realizado el ejercicio con todas las letras del alfabeto, se repite lo mismo, pero esta vez se pondrán en la mesa las letras boca abajo (a modo de memorice); se irán sacandoaleatoriamente con el fin de lograr que Benjamín reconozca cada letra con su correspondiente fonema – grafema. Él tendrá que dar vuelta una letra e indicar cual es su sonido, si no lo recuerda se dirá en voz altasu pronunciación y él deberá repetirla.
- Escribe al dictado las letras del alfabeto en su cuaderno de caligrafía.
- Se repasan las sílabas trabajadas en la sesión anterior: p, l, m, d, t, s.
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