psicopedagoga

INFORME PSICOPEDAGÓGICO


I.- IDENTIFICACIÓN.

Nombre : Carmen Luz González Gutiérrez
Edad : 12 años
Colegio : Colegio Inmaculada Concepción, Concepción
Curso : 6° año básico
Fecha evaluación : Mayo 2014

II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN.

Se solicita realizar evaluación psicopedagógica por parte de la madre para ser presentado en el establecimiento educativo de la menor.

III.-INSTRUMENTOS APLICADOS.

Entrevista con la apoderada
Entrevista con la menor
Batería Psicopedagógica Evalúa 5 ; Versión 1.0- Edición Adaptada para Chile; Autor: Jesús García Vidal; Daniel González Manjón

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Carmen Luz, actualmente vive con su madre y hermana. Nace de gestación completa por parto normal.
Su desarrollo psicomotor fue normal, el desarrollodel lenguaje tuvo un retraso, dijo sus primeras palabras a los 3 años aproximadamente, actualmente tiene dificultades con el fonema /r/ /l/.
Con relación a su personalidad Carmen Luz se observa una niña, inquieta, dependiente y tímida. Es a veces sociable, nerviosa, inmadura y obediente. No es para nada peleadora, no hace rabietas.
Carmen Luz está diagnosticada con DA (déficit atencional), DEA(trastorno del aprendizaje). La menor hace tres años que está con medicamentos (aradix 20). Hasta el 2011 estuvo con fonoaudiólogo.

V.- ANALISIS DE LOS RESULTADOS:

Análisis Cuantitativo:

Pruebas
Subpruebas
Percentil
Nivel

MEMORIA Y ATENCIÓN

Memoria y Atención
1
Bajo

BASES DEL RAZONAMIENTO


Reflexividad
0
Bajo

Pensamiento Analógico
1
Bajo

OrganizaciónPerceptiva
30
Medio bajo

NIVELES DE ADAPTACIÓN
Actitud/ motivación
70
Medio alto

Autocontrol y Autonomía
70
Media alto

Conductas Prosociales
90
Alto

Autoconcepto y Autoestima
95
Alto

LECTURA
Comprensión Lectora
10
Bajo

Velocidad Lectora- Nivel de Comprensión
10
Bajo

ESCRITURA
Grafía y expresión Escrita
90
Alto

APRENDIZAJES MATEMÁTICOS
Cálculo yNumeración
35
Medio bajo

Resolución de Problemas
0
Bajo

Análisis Cualitativo:

La evaluación se realizó en dos sesiones de 45 minutos aprox., Carmen Luz, mantuvo una postura adecuada y buena disposición frente a cada una de las actividades.
El nivel de comprensión de las instrucciones fue medio, era necesario explicar más de una vez la actividad para que la realizara.

I.- Memoria yAtención
A.- Memoria y Atención: Carmen Luz, presenta un nivel bajo en su capacidad de mantener una atención concentrada en tareas que exigen observación analítica, valorando así mismo la capacidad de memoria a corto plazo en tareas de reconocimiento.

II.- Bases del Razonamiento
A.- Reflexividad: La menor obtuvo un nivel bajo en su capacidad de seguir reflexivamente instrucciones, realizandotareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensaje (instrucciones) y sus correspondencias gráficas (figuras y líneas distribuidas gráficamente).

B.- Pensamiento Analógico: En este ítems se obtuvo un nivel bajo en su capacidad para establecer relaciones entre estímulos verbales (analogías lingüísticas) o visuales (analogías figurativas) a partir de las relacionesdel mismo tipo, identificadas previamente por observación y comparación de estímulos del mismo orden.

C.- Organización Perceptiva: Carmen Luz obtuvo un nivel medio bajo en su capacidad para componer y descomponer figuras sin manipulación de las mismas, seleccionando entre varias opciones la pieza que corresponde para completar la figura.
III.- Niveles de Adaptación
Actitud /Motivación: Lamenor presentó un nivel medio alto, en relación a la percepción que tiene sobre las tareas escolares y sobre el grado de atracción y rechazo frente a ellas.
Autocontrol y Autonomía: Carmen Luz presentó un nivel medio alto en autonomía personal, es decir, en la percepción de sí mismo en relación a posibles dificultades y control de las conductas.
Conductas Prosociales: La menor Carmen Luz...