Psicopedagoga

Tema 1: ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL?
Ventajas de la educación virtual
Desventajas de la educación virtual
Impacto social
Diferencia de la educación virtual con la educación presencial
Metodologías educativas y didácticas de la educación virtual

Tema 2: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA) EN LA CUN
Definición AVA
Componentes AVA CUN: pedagógico, tecnológico y culturaorganizacional
-Diagrama general
-Descripción de los componentes
Características del AVA en la CUN
Características del docente virtual en la CUN
Procesos del AVA CUN: planeación, producción y operación

Tema 3:
3.1 ¿QUÉ DEBE SABER UN TUTOR VIRTUAL EN LA CUN?
•El foro
•El chat
•La mensajería instantánea
•Calificaciones y retroalimentación
3.2 PASOS BÁSICOS PARA REALIZAR SU TUTORÍAVIRTUAL
3.3 PREGUNTAS FRECUENTES
3.4 REGLAS DE JUEGO TUTORES VIRTUALES

Que es la educación virtual
La educación virtual se define en el contexto de los nuevos ambientes telemáticos que hacen posible la educación humana mediada por el computador; se acorta así la distancia entre la enseñanza y el aprendizaje, ya que gracias a este nuevo sistema de interacción global, profesores y estudiantespueden compartir todo tipo de mensajes educativos en tiempo real o en forma asincrónica.

La educación virtual, en un sentido integral, hace referencia a la utilización de las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación en la prestación del servicio educativo, donde el estudiante se convierte en protagonista de su proceso de aprendizaje.

La educación virtual permite:
Nuevasformas de interacción dando la posibilidad al estudiante de ser un ente activo en su proceso de formación.
Poner a disposición del docente canales de información y comunicación que promuevan formas distintas para construir conocimiento.
Romper con el esquema de un aprendizaje tradicional donde el docente es el único trasmisor de conocimientos.
Involucrar al estudiante directamente con su procesode formación, pues él es más independiente, y como tal, tiene que asumir con más responsabilidad su crecimiento profesional.
Desde esta perspectiva, las tecnologías juegan un papel trascendental en las comunidades educativas ya que cuando se interactúa con los otros, el aprendizaje colaborativo refuerza los conocimientos nuevos entre dichas comunidades; os objetos virtuales de aprendizaje por lotanto, deben ser planeados para crear condiciones pedagógicas y contextuales, donde los saberes y sus relaciones con los individuos sean el factor principal para formar sociedades de conocimiento.

Por tal motivo, la educación virtual se debe caracterizar por desarrollar un aprendizaje autónomo, que plantee al docente el reto de aprovechar los instrumentos tecnológicos, para hacer másconsiente a los participantes de su proceso de aprendizaje.

Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) no se dan de manera automática, no surgen como generación espontánea, el diseño pedagógico es decisivo para que realmente surjan comunidades virtuales. Cuando se diseñan ambientes de aprendizaje se debe tomar en cuenta la necesidad de modificar actitudes, ideas y mecanismos tradicionales entredocentes y estudiantes, esto implica la modificación de la imagen de autoridad y del saber, hasta las formas de uso de los medios y de las tecnologías.

Aún cuando se ha hablado de un proceso autoformativo, el docente continúa conservando un rol importante en la planeación, en la dinámica de trabajo, y en las estrategias de aprendizaje con miras a la construcción del conocimiento.

Se puededecir, entonces, que los ambientes virtuales de aprendizaje son espacios que permiten otra forma de educar, pero que cuenta con todos los mecanismos necesarios para implementar en lo estudiantes el conocimiento que necesitan, es otra vía que permite al individuo formarse con las mismas garantías de cualquier otro sistema educativo, privilegia el aprendizaje autónomo e incrementa responsabilidades y...