psicopedagoga

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CURRICULUM. HACIA UN MODELO DE INVESTIGACIÓN.

En el texto “Investigación y desarrollo del curriculum” Stenhouse hace un abordaje de la enseñanza, desde ladiscusión en torno al currículo, el rol del maestro y la investigación educativa. Allí considera el papel fundamental del maestro como investigador, que parte de la reflexión sobre su quehacer y los diferentesaspectos que implican el hecho educativo. Por tanto cuestiona la asignación de políticas y transformaciones curriculares a teóricos expertos que desconocen muchas dinámicas de la enseñanza misma,pues esto termina por ampliar la brecha entre teoría y práctica. Por consiguiente, presenta una perspectiva alternativa para entender el currículo y la implicación de este cambio de visión sobre lapráctica pedagógica.
Al respecto es importante considerar algunas inquietudes en torno como ¿Qué es la investigación educativa? ¿Cuáles son las bases de la investigación educativa? y ¿Qué conocimientoproduce?
¿Qué es la investigación educativa?
La investigación educativa es aquella que se realiza dentro de un contexto educativo y va encaminada a mejorar o enriquecer la dinámica educativa. Elpapel del docente es fundamental en la investigación, ya que es quien conoce de primera mano las diferentes dificultades que se presentan dentro del aula. Parte del análisis de su propia practica y losaspectos influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El diseño y desarrollo del currículo en las instituciones educativas no puede limitarse a una aplicación instrumental del currículo formalestructurado por las políticas educativas, sino ha de constituir una elaboración local, abierto a la discusión critica que posibilite el análisis constante y la renovación, de acuerdo con lasnecesidades de la comunidad educativa, constituyendo una oportunidad para pensar continuamente la escuela.
Al respecto Stenhouse plantea la configuración de un modelo de investigación, opuesto al modelo...