psicopedagoga

Forma de evaluación aplicada en el aula
Tema:
La familia
Introducción:
Permitir que el estudiante reconozca sus antecedentes familiares, creando una identidad segura y orgullosa, respetando alos demás como personas culturalmente distinta.
Desarrollo:
A través de una actividad manual los estudiantes tienen la posibilidad de plasmar sus conocimientos sobre las distintas significacionesque tiene la familia y cuáles son las muestras de afecto en la familia tomando en cuenta las distintas culturas de las que provienen. De esta manera los niños y niñas podrán darse cuenta que siimportar la cultura la familia tiene un valor elemental, y que en todas las sociedades existen diversas formas de demostrar afecto.
Proceso:
1. Se pidió a los estudiantes que trajeran revistas y fotosde la casa
2. El trabajo fue realizado en el aula. Se tomo un periodo de 30 minutos
3. Se les dio la instrucción de que buscaran y recortaran las imágenes que reflejen las muestras de afecto de sufamilia.
4. Los niños y niñas buscaron imágenes en las revistas y fotos traídas, cortando las que reflejaban lo pedido.
5. Los estudiantes pegaron las imágenes en el mural
Los criterios deevaluación y aspectos considerados de las cuatro dimensiones
Ser:
Respeto entre los compañeros
Limpieza en el aula
Trabajo en silencio
Presta atención a las instrucciones
Saber:
Comprende el conceptode familia
Relaciona el concepto con su realidad
Comprende los contenidos estudiados en los periodos de clase
Hacer:
Realiza el trabajo asignado
Recorta
Pega
Decidir:
Asume la importancia dela familia
Asume el valor de la afectividad familiar
Decide respetar las diferencias culturales de los demás

Instrumentos de evaluación:
Analógicos:
Papelógrafo
Tijeras
Pegamento
De lapropia vida:
Revistas
Fotos
Conclusión
Los estudiantes plasmaron sus ideas en un mural, logrando expresar lo que representa para cada uno el concepto que tiene sobre la familia, en base a sus...