Psicopedagoga

Instituto Superior Formación Docente Nº802
Profesorado de Nivel Inicial
Grupo 3
Problemática Contemporánea
Alumnas: Karina Uribe, Mariana López y Carina Llamacaire.-

Segundo itinerario¿Es posible trabajar con las diferencias?
Aportes del texto de la Lic. Ruth Harf:
Es necesario tomar conciencia y reconocer la necesidad de convivir con el otro y encontrar diferencias, de este modoobservar que como miembros de esta sociedad podemos ser víctimas de discriminación o victimarios, productores, portadores y continuadores de distintas manifestaciones discriminativas.
Somosdiferentes y todos somos iguales, es una realidad dentro de la sociedad en que vivimos, la única esperanza es demostrar a la humanidad que todos somos diferentes pero iguales.
La igualdad de oportunidades esuna forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente tienen las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen losmismos derechos.
El principio de igualdad de oportunidades, entre hombres y mujeres constituye la garantía de que unos y otros puedan participar en diferentes actividades sobre bases de igualdad yequidad.
No nos quedemos con la primera impresión, todo ser humano, desarrollan sus capacidades cerebrales de forma igual, todas las personas tenemos igualdad de oportunidades.
Como futuras educadorasdebemos promover las diferencias y el respeto ante todo dentro del aula. En el jardín se Requiere respeto del otro, esta actitud no necesita la aparición de un diferente, necesita un docente quepueda expresar habitualmente esta diferencia.
Trabajar con las diferencias se requiere de la aceptación de lo diferente, decidir la manera de usarlo aprovecharlo y disfrutarlo.
Atender a la diversidadno es fácil para una institución que, como la escuela nació bajo un mandato homogeneizador.
La escuela no debe rechazar a los alumnos por mayores o menores diferencias con las que de algún modo...