Psicopedagoga

Pautas para identificar problemas de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje no son muy difíciles de captar si los padres tienen en cuenta algunas acciones o características de los niños y lesponen atención. Los siguientes detalles serán de mucha utilidad para poder identificarlos sin problema:
• Dificultad para comprender y seguir instrucciones
• Dificultad para recordar algún mensaje.
•Dificultad para la lectura y el conteo básico.
• Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda.
• Predisposición a escribir letras o números al revés.
• Falta de coordinación al correr,patear, o más especificas, como agarrar un lápiz, las tijeras, etc.
• Desordenado con sus pertenencias.
• Confunde ayer, hoy y mañana.
• Se irrita y se frustra con facilidad.

Las siguientes sonalgunas de las dificultades que podemos notar en las distintas áreas.
Lectura (visión): Se acerca mucho el material de lectura, sustituye u omite letras. Invierte palabras, saltea, la línea o la leedos veces. No tiene comprensión oral, se frota los ojos al leer, etc.
Escritura: Invierte u omite letras, no separa las palabras, toma el lápiz con dificultad, escribe con ambas manos porque noencuentra ninguna más hábil que la otra, no identifica como colocar la hoja, escritura poco organizada, etc.
Oral-auditivo: Pronuncia mal las palabras, respira por la boca, se siente mareado, habla envoz alta, coloca la música muy alta, no sigue instrucciones, etc.
Matemáticas: Invierte números o no los reconoce, no puede interpretar las horas, poca comprensión, dificultad en entender losalgoritmos de las operaciones, etc.
Social: Niños con mucha actividad (hiperactivos), baja autoestima, muy propensos a la irritación y la frustración.
Todas estas señales no servirán para identificarproblemas de aprendizaje en los niños. Los padres deberán estar atentos a cada una de estas características, dialogar con el profesor en caso de que ambos distingan estas acciones y consultar con un...