Psicopedagogia Del Adulto

Enero de 2009

Psicopedagogía del Adulto
Maestría en Educación Preescolar

DIRECTORIO
Lic. Enrique Peña Nieto
Gobernador Constitucional del
Estado de México
Lic. María Guadalupe Monter Flores
Secretaria de Educación
Actuario Ernesto Héctor Monroy Yurrieta
Subsecretario de Educación Básica y Normal
Profr. José Regino López Acosta
Director General de Educación Normal
y Desarrollo Docente
Profr.Fernando Juárez López
Jefe del Departamento de Educación Normal

Mtro. Sergio Dotor Fernández
Coordinador Estatal de Posgrado
Diseño
Comisión de Escuela Normal No. 3 de Toluca:
Dr. Arturo García Rillo.
Mtro. Salomón Arturo Macías Rosete.
Profra. Enriqueta García Guerrero.
Prof. Alejandro Carlos Gómez Gómez
Mtro. Miguel Ángel García Salas
Dra. María Eugenia Luna García
Mtra. Patricia HernándezSilva
Mtro. Ángel Miranda Torres

1

Psicopedagogía del Adulto
Maestría en Educación Preescolar

ÍNDICE
pág.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO.

3

PRESENTACIÓN

4

SENTIDO DEL MÓDULO

7

PROPÓSITO GENERAL

9

COMPETENCIAS CON SENTIDO PEDAGÓGICO A
DESARROLLAR

10

DESCRIPCIÓN DE CAMPOS PROBLEMÁTICOS.

13

1. Aportes de la andragogía para comprender los procesos de
construcción de aprendizaje de losadultos.

15

2. Relación entre los procesos de aprendizaje en adultos y niños
en edad preescolar.

18

3. Problemas relativos al ámbito de la formación y el aprendizaje
frente a los paradigmas de la tecnología educativa y la
educación basada en competencias.

20

METODOLOGÍA

24

EVALUACIÓN

25

ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN APOYO A LA FORMACIÓN.

26

BIBLIOGRAFÍA

27

2

Psicopedagogía delAdulto
Maestría en Educación Preescolar

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO.
Módulo: Psicopedagogía del adulto

Eje organizativo: Diversidad de las prácticas
educativas

Horas: 2 horas semanales
Créditos: 2

Fecha de elaboración:
Enero de 2009
Módulos o cursos
antecedentes:
(En relación con el mapa
curricular)
Contenidos básicos
comunes y construcción de
competencias

Fecha de actualización:
Enero de2009
Módulos consecuentes:
(En relación con el mapa
curricular)
Ninguno

Módulos simultáneos del
semestre:
Temas transversales:
educación para la vida.
Adecuaciones curriculares
para niños con necesidades
educativas especiales
Evaluación de la
intervención educativa

PROGRAMA ELABORADO POR:

Coordinación de la Maestría en Educación
Preescolar de la Escuela Normal No. de 3
Toluca.

ModalidadCurso

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Psicopedagogía del Adulto
Maestría en Educación Preescolar

PRESENTACIÓN
El programa del módulo Psicopedagogía del adulto, que se desarrolla en la Maestría en
Educación Preescolar (MEP) se ha construido teniendo presente que el sentido del
Programa de Posgrado tiene como eje central “la mejora y transformación de las prácticas
educativas a través de los procesos de intervenciónpedagógica”1, para lo cual, las
estudiantes de la MEP han transitado por la reflexión de los procesos de aprendizaje en el
niño, los procesos de aprendizaje y las formas de la gestión escolar en la institución
educativa.
Además, han desarrollado la capacidad de comprensión y sensibilidad para mantener un
pensamiento crítico en la construcción de espacios educativos sustentados en la triadapráctica-teoría-práctica crítica, la cual ha derivado de la reflexión y análisis de sus prácticas
escolares y sociales. Mediante la apropiación de una actitud de vida profesional de carácter
interrogativa y problematizadora, han posibilitado operar procesos educativos en los que
se articula pensamiento y acción obteniendo además un conocimiento vivo, capaz de hacer
frente a los retos de su vida profesional en lapromoción de aprendizajes en el niño en
edad preescolar a través de reconstruir y reinventar su práctica pedagógica continuamente
con la intención de dar respuestas concretas a necesidades concretas.
Sin embargo, es el momento en el que analicen que, en tanto adultos, tienen necesidades y
características particulares que determinan sus prácticas de aprendizaje en términos de
sus experiencias y...