Psicopedagogia

El Saber PedagóGico - Presentation Transcript

El saber pedagógico es teoría y práctica; la primera se logra a través de las reflexiones conscientes o inconscientes de los docentes y esaproducción teórica fundamenta la práctica que a su vez prueba la teoría.
El saber pedagógico esta en continua reconstrucción, debido a la variabilidad de la práctica pedagógica.

Saber teórico: El saber quese construye se legitima en la academia. Los colectivos pedagógicos, en parte, se constituyen en agentes legitimadores de este saber, que es aceptado, compartido y reconocido y, que podrá serpreservado a través de producciones escritas, orales o digitales.
Saber práctico: Uno de los núcleos generadores de nuevos conocimientos en el docente es la práctica, la cual se convierte en una instanciaen la construcción del saber. Las múltiples y simultáneas demandas de la vida del aula activan sus recursos intelectuales: conceptos, teorías, creencias, valores, procedimientos, rutinas; no sólo porlo que tiene de aplicación, sino como generadora de teoría.
Saber reflexivo: Es un saber que se recupera o construye desde la conciencia y del cual es importante conocer cómo se manifiesta en sudiscurso pedagógico. La reflexión personal y colectiva es vista como uno de los procesos importantes en su desarrollo profesional, pues le permite analizar, reconstruir su práctica e interrogarse sobre sutrabajo personal y profesional.
Los contextos comprenden el entorno donde se desarrolla el proceso de construcción del saber, Considerándose los siguientes:
Contexto académico: En esta categoría seubican los saberes pedagógicos que se pueden construir en la organización escolarizada formal, orientada por un currículo oficial y que conduce a un grado académico.
Contexto laboral: En el lugar detrabajo del docente se producen múltiples interacciones, acciones, omisiones. se incluyen los espacios de la institución docente y otros lugares, fuera de ella, donde se cumplen actividades...