Psicopedagogia

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Aldea: José Manuel Agosto Méndez
El Callao Edo- Bolívar
VII semestre de Educación inicial



Facilitadora: Alumna:
Lidiz PitterEl Callao, Julio del 2011

La pedagogía como ciencias

La pedagogía como ciencias
Es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación.
También se considera como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tienecomo objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras.

La pedagogía en su objeto de estudio
Es la que estudialas relaciones humanas, sociales que dan a entender un contenido educativo. Es la relación socio- educativa en la que el docente procura transmitir todo los conocimientos en las áreas que requiera.

Principios
Estos determinan las funciones desde el primer momento como parte fundamental que permite el desarrollo epistemológico por medio del razonamiento.

Leyes
Estas establecen unarelación entre los fenómenos y el proceso de la educación con carácter y personalidad propia.

Categorías
Son factores que se toman en consideración estos comprenden distintos hechos y situaciones en el contexto educativo.

Aprender a vivir y a convivir
Es una de las finalidades esenciales de la educación, se trata de un aprendizaje valioso para la construcción de una sociedad democrática,solidaria y participativa.

Aprendizaje escolar

Aprendizaje
El aprendizaje es un proceso de construcción, de intercambio activo entre un sujeto que intenta conocer, descubrir o reinventar.

Aprendizaje Humano
Es el proceso que se encuentra totalmente ligado a la edad evolutiva del sujeto.
Es cuando un sujeto se involucra con el aprendizaje responde al requerimiento biológico o socioculturales,para estar seguro de su supervivencia.

Características del aprendizaje

Se caracteriza como la asimilación significativa e intelectual de las experiencias sistematizadas que se obtiene por las propias estructuras simbólicas.
Para Jean Piaget el aprendizaje se caracteriza por la posición de las estructuras lógicas cualitativamente diferentes.

Teorías psicológicas del aprendizaje

Elconductismo
Aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas, observables descartando las actividades mentales que ocurre por procesos.

El humanismo
El factor esencial que favorece el desarrollo humano; la integración con el medio.
Reconocimiento del valor que desempeñan los procesos mentales, superiores, internos, percepción y memoria.

El cognitivismo
Es unacorriente del aprendizaje en el acto educativo.
El "cognitivismo" tiene en cuenta las características de los estudiantes (en general, aunque diferencia sus etapas de desarrollo cognitivo) y considera determinadas metodologías que facilitan aprendizajes más significativos.

La didáctica en el marco de las ciencias de la educación

La didáctica se puede entender como las técnicas o ciencia aplicadasCategoría
Son todas las distintas clasificaciones en que se divide la ciencias de la educación.
 Economía de la educación
 Sociología de la educación la didáctica de la matemática
 Materiales educativas

Leyes
Son cada uno de los términos por los que se rigen las constantes relaciones que intervienen como normas las cuales se hacen cumplir al momento de trasmitir la enseñanza-...