psicopedagogia

Caracterización psicopedagógica en niños de 6 a 7 años:
DESARROLLO BIOLOGICO: Domina todas las vocales y consonantes. Sus padres ya comprenden absolutamente todo lo que dice. Comprende un vocabulario de veinte mil palabras, los diferentes intervalos de tiempo y las estaciones del año saben escribir el alfabeto con letras imprenta y palabras de una silabas, lee unas diez palabras impresas ycontar hasta cien. Si se sospecha del habla del niño no desarrolla bastante o que cuesta comprender lo que dice, hay que consultar con el médico.
PSICOMOTOR: A los 6-7 años se observa una actitud perceptiva que permite que los contenidos de enseñanza sean orientados hacia el análisis. La percepción es más matizada por la afectividad, se percibe más objetivamente, comprendiendo mejor los valores yleyes propias de los fenómenos de la realidad, fijándose en los detalles que forman parte de los objetos percibidos.
En cuanto a las actividades desarrolladas en el juego éstas toman el carácter propio del contenido transmitido para esta edad, por eso al ser éstas ricas en contenido darán lugar a cambios importantísimos en el niño, ya que el mismo se preocupa por los aspectos internos de dichaactividad y sus interrelaciones, que van de las expresiones lúdicras hasta las reales. Esto proporciona el desarrollo armonioso de su personalidad ya que adquiere los valores éticos y morales que la sociedad le brinda. Las actividades expresadas mediante el juego se enriquecen en ambiente y contenido didáctico. A través de estas actividades el niño adquiere los métodos y procedimientos que le permiteninteriorizar mejor las normas del grupo.
En esta edad es característico la gran abundancia de movimiento, las percepciones producen considerables fuentes de estímulos en el Sistema Nervioso Central, que ocasionan reacciones motoras. La gran movilidad de los procesos nerviosos explica el constante cambio de actividad.
El niño de 7 años se caracteriza además por la necesidad de variadaactividades físicas, de forma tal que lo motiven. Las actividades que son preferidas y conocidas por los educandos, se realizan con entusiasmo, comprensión y se ejecutan rápidamente.
El contenido del entrenamiento para el desarrollo de la rapidez en estas edades estas basado fundamentalmente en la aplicación de juegos, pues este garantiza un alto nivel de esfuerzo de los ejecutantes, ya que luchan por lavictoria ya sea individual o por equipos. "El estímulo decisivo en el entrenamiento de la rapidez es la intensidad alta hasta máxima del movimiento" Por lo general, cuando se ponen en práctica durante el entrenamiento de esta cualidad, complejos de ejercicios de diferentes tipos se manifiesta un evidente derroche de energía, vigor, como producto de la elevada carga emotiva que implica la luchapor la victoria.
La fuerza rápida es una de las cualidades físicas que más interesan para la formación del pequeño atleta, pues una buena parte de los ejercicios que este deberá enfrentar estarán caracterizados por un despliegue de la fuerza en forma rápida y explosiva. La realización de juegos es la forma más apropiada y recomendable para aplicar en estas edades.
Durante esta etapa, es el períodosensitivo en el que los niños logran dominar habilidades fundamentales de locomoción, manipulación y estabilidad. Este desarrollo motor transcurre por etapas diferentes, obteniendo su maduración completa en el período situado entre los 5 y 7 años de edad donde se integran todos los componentes del patrón del movimiento o en una acción bien coordinada, mecánicamente correcta y eficiente. A esteperíodo se le denomina Consolidación de Las Habilidades Motrices Básicas, las cuales si se combinan con un incremento de la masa muscular activa y la fuerza, permitirán que los futuros gimnastas adquieran hábitos motores más complejos con ejecuciones más estables.
En estas edades el sistema nervioso se desarrolla rápidamente las neuronas crecen proporcionalmente al alargamiento físico del...