Psicopedagogia

PRUEBA DE ENSAYO
1.- Realice una visita a un colegio y escuela de su localidad y consulte a 5 docentes, cual es la posición que tienen ellos respecto al proceso de orientación educativa que se lleva en el establecimiento.
INFORME:
El día 16 de Abril visite el LICEO DE CIENCIAS Y ARTES en el sector norte de la ciudad de Quito, y luego de obtener el permiso del Sr Rector procedí a realizarla entrevistas individuales a 5 docentes de la sección primaria del mencionado colegio, las cuales se transcriben a continuación:
1.*- ¿Cree* usted que es importante el proceso orientador, porque?
Lorena: Evidentemente que sí, es la manera como les enseñamos a los chicos a afrontar los retos del mundo que les espera.
Graciela: Los jóvenes están naturalmente desconcertados, es unacaracterística de esta etapa y por lo tanto necesitan alguien de confianza que les oriente en el mar de sensaciones.
*Bachita:* Cada día observamos como los chicos se dejan llevar por las modas, los amigos, etc. nuestro deber como maestras es ubicarlos en el mundo, mostrarles hacia donde es el camino.
Laurita: Es la parte fundamental de la educación, es enseñar a caminar en sentido correcto, sinolos jóvenes tienen tantas distracciones que fácilmente se desvían y se pierden.
Isabel: Definitivamente tal como está el mundo nos damos cuenta que la orientación para vivir bien termina siendo más importante que los conocimientos básicos que se repiten, para eso deben confiar en ti como persona, los jóvenes cada vez son más desconfiados.
2.*-* ¿*Ha* recibido usted alguna capacitación, noimporta cuando ni donde, sobre el proceso de orientación educativa?
Lorena: Bueno yo soy normalista y esa era una materia allí, pero sé que ha habido muchos adelantos en el tema que me gustaría conocer, profundizar.
Graciela: Yo he leído un libro que me prestaron en el anterior colegio donde trabajaba, eso me ayudo mucho, pero después de eso nada.
*Bachita:* Bueno, nosotros los profesoressomos un cuerpo solidario y compartimos experiencias sobre el tema y eso nos ayuda a crecer entre todos, es una gran ayuda.
Laurita: Yo he recibido seminarios sobre educación y en ellos uno de los temas recurrentes es la orientación, así que creo que estoy actualizada.
Isabel: En la universidad tuvimos dos o tres semestres sobre la orientación, pero en mi época lo más relevante era laorientación vocacional, ahora sé que el tema es mucho más amplio.
3.*- ¿Como* aplica usted la *orientación* en su clase?
Lorena: Generalmente hablando con los chicos, orientación no es una materia es una actitud ante las inquietudes de los chicos y se da en cualquier materia, ellos preguntan, yo los oriento.
Graciela: Yo realizo todos los viernes a última hora, como para relajarnos, una o doshoras, depende, de charla medio informal sobre los problemas que más les preocupan.
*Bachita:* Bueno de acuerdo a las directrices del colegio, nos ponemos de acuerdo a los temas en las reuniones de profesores e introducimos los lineamientos pertinentemente.
Laurita: Si bien es cierto que los lineamientos sobre valores vienen de la dirección y del DOBE, cada uno ve la manera como incluirlo en elcurrículo, debe haber aportación particular.
Isabel: A mí me parece que es cosa de cada profesor, uno conoce a sus alumnos y sabe cómo llegarle a cada uno, de acuerdo a su problemática y a su ritmo.
4.- ¿Percibe usted cambios significativos en su clase como resultado de su labor orientadora?
Lorena: Yo creo que si, a veces tienes que dedicar mucho tiempo a un alumno en especial y luegoves que sale adelante y retoma su entusiasmo y te das cuenta que tu apoyo fue importante.
Graciela: Claro que si, esos chicos están expuestos a tanta cosa moderna que andan como en las nubes, el trabajo educativo es mostrarles la realidad del mundo mas allá de las fantasías mediáticas.
*Bachita:* Si, uno siente como los chicos en el fondo te escuchan, como de reojo, pero para eso necesitas...