Psicopedagogia
Páginas: 9 (2149 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2013
Conciencia Fonológica
La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado”
El leer implica que ellector identifique los elementos gráficos y reconozca en cada uno de ellos los sonidos que los representan. Luego el reconocimiento de las palabras y el análisis sintáctico permiten acceder al significado de los enunciados.
La importancia de la conciencia fonológica para la lectura radica en que antes de leer y escribir el niño debe haber adquirido una considerable cantidad de léxicoauditivo.
Será un buen lector según Alegría y Leybart (1988) aquel que posee un léxico amplio (tanto gráfico como auditivo) ya que esto le permite reconocer palabras rápidamente y dominar los procesos de transformación grafema - fonema.
Vamos a contar silaba
Casa
casa
-
-
CA
SA
ManoIsla
Zapato
Pandero
Copa
Pluma
TortugaNudo
Sapo
Oveja
Uva
Campana
IglesiaTelevisor
Tenedor
Pelota
Plátano
Sobre
MesaPayaso
Celular
Frutilla
Bicicleta
TomateNube
Lana
Piña
Teléfono
Llave
JirafaDado
Araña
Naranja
Pantalón
Mochila
CaracolVolantín
Cámara
Flor
Lupa
Bota
Silla
Vela...
La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado”
El leer implica que ellector identifique los elementos gráficos y reconozca en cada uno de ellos los sonidos que los representan. Luego el reconocimiento de las palabras y el análisis sintáctico permiten acceder al significado de los enunciados.
La importancia de la conciencia fonológica para la lectura radica en que antes de leer y escribir el niño debe haber adquirido una considerable cantidad de léxicoauditivo.
Será un buen lector según Alegría y Leybart (1988) aquel que posee un léxico amplio (tanto gráfico como auditivo) ya que esto le permite reconocer palabras rápidamente y dominar los procesos de transformación grafema - fonema.
Vamos a contar silaba
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CA
SA
ManoIsla
Zapato
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Pluma
TortugaNudo
Sapo
Oveja
Uva
Campana
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Tenedor
Pelota
Plátano
Sobre
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Celular
Frutilla
Bicicleta
TomateNube
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Piña
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Llave
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