psicopedagogia

J.J. Rousseau

Jean Jacques Rousseau fue el primer Pedagogo que pone a la INFANCIA como categoría de tal. Su obra “El Emilio”(XVIII), hace referencia a la infancia principalmente, a cómo educar aun niño, como formarlo, en este libro se marcan los alcances y límites de la niñez.
Para este pedagogo la infancia se debe amar, respetar, proteger, comprender. La naturaleza quiere que los niñossean niños antes que sean hombres, por esta misma razón la infancia es parte de ella, es un escalón necesario y anterior a la adultez, con respecto a este punto El Emilio se pregunta: ¿ porque el hombrerompe con esta regla?, y lo vincula con una educacion negativa, considerando esta última como una educación que no sabe detectar al niño dentro del niño y la cual no reconstruye cotidianamente lainfancia, y sostiene que la buena educación que respeta la naturaleza de la infancia ( su manera de ser, de pensar, de sentir) es aquella que la reconstruye en todos y cada uno de sus actos.

AdolfDiesterwerg (1790- 1866).

La paternidad de la pedagogía social y educación social se le atribuye a este.
No obstante, no estaba en claro, en aquel momento su significado; pretendía unir lo social ylo educativo como realidad humana problemática.
Adolf Diesterwerg acuño la expresión (Educación Social), es un pedagogo discreto con buen sentido educativo. Fue un liberal que lucho por laindependencia de la escuela respecto de la Iglesia y pregono la escuela única. Se inspiró en las ideas de Rousseau y Pestalozzi.
Construye una teoría de la educación ecléctica que defiende el método natural,sobre la base de la instrucción. Considera que la educación tiene tres aspectos principales: intelectual, moral y religioso.

K. D. Ushinski.
queriendo establecer las diferencias entre las leyescientíficas y las reglas prácticas, planteo que la educación tiene sus leyes objetivas, las cuales el pedagogo debe conocer para realizar su actividad de manera racional; “. . . lo más importante, no es...