psicopedagogia

E N S A Y O









Hoy en día estamos insertos dentro de un mundo muchas veces difícil de comprender en diferentes aspectos: nivel socioeconómico, falta de oportunidades, educación delos padres, ausencia de los mismos en el hogar, alcoholismo, drogadicción, etc.; tantos elementos o factores que de una u otra manera influyen, ya sean potenciando o limitando el aprendizaje de losniños y la relación, sea ésta colaborativa o no entre familia y escuela.
Vemos muchas veces reportajes, noticias, estudios, donde se destaca la importancia y el rol familiar para la educaciónde los hijos y los beneficios que aportan al desarrollo tanto social como personal. ¿Pero cuál es el compromiso real de la familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos?... si bien, hay muchosfactores relevantes que analizar, principalmente es el factor social el que tiene una incidencia directa en el producto final, ya sea para bien o para mal.

La familia además de colaboraresencialmente a la formación, también tiene la posibilidad de prestar apoyo valiosísimo a la labor pedagógica que cumplen los establecimientos educacionales, por ejemplo cuando los padres apoyan a sus hijosen las tareas, o cuando les inculcan hábitos de lectura, (leyendo en casa) o simplemente entregándoles afecto, les generan una actitud motivada y receptiva hacia el aprendizaje, desarrollandohabilidades intelectuales, conocimiento; asimismo adquieren destrezas sociales y valores que aportan un valioso refuerzo a la labor educacional.


En primer lugar, la mayoría de las familias no estácomprometida con el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos, lo que genera como eco directo un bajo rendimiento, y en la mayoría de los casos, problemas conductuales y convivencia escolar, entreotros…

La ausencia de los padres en la educación queda de manifiesta en el bajo porcentaje de asistencia a reuniones, citaciones, etc, despreocupación evidenciada en el uniforme escolar, útiles, e...