psicopedagogia


Área Humanidades, Educación y Servicios.
Programa de Estudios Psicopedagogía



Comportamiento socio afectivo de niños víctimas de violencia escolar con sus pares


Tesis,
Para optar al Título de Psicopedagoga







INDICE

1. RESUMEN…………………………………………….............................

2. INTRODUCCION……………………………………………………….

3. CAPÍTULO I: FORMULACION DEL PROBLEMA DEINVESTIGACION.

1.1. Problematización del problema…………………………………………….
1.2. Preguntas de Investigación…………………………………………………
1.3. Objetivos de Investigación………………………………………………….
1.4. Fundamentación de la Investigación………………………………………

4. CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL.

1. Historia de la violencia ………………………………………………………
2. Violencia, bullying y maltrato entrepares…………………………………..
2.1 Violencia……………………………………………………………………….
2.2 Bullying…………………………………………………………………………
2.2.1 Características del bullying………………………………………………
2.2.2 Criterios para identificar bullying………………………………………..
2.3 Maltrato entre pares………………………………………………………….
3. Violencia escolar………………………………………………………………
3.1 Tipos de violencia escolar……………………………………………………
4. Factores que promueven la violencia escolar……………………………..
4.1Factor Individual………………………………………………………………
4.2 Factor Escolar…………………………………………………………………
4.3 Factor social…………………………………………………………………...
4.4 Factor Familiar………………………………………………………………...
5. Tipos de víctimas y sus características…………………………………….
5.1 Perfil psicosocial de la victimas……………………………………………..
5.2 Victima activa………………………………………………………………….
5.3 Victima pasiva…………………………………………………………………
6.Convivencia escolar………………………………………………………….
7. Realidad nacional…………………………………………………………….




5. CAPÍTULO III: Diseño Metodológico.

3.1 Tipo de Investigación………………………………………………………...
3.2 Diseño de Investigación……………………………………………………..
3.3 Diseño de alcance……………………………………………………………
3.4 Población y muestra………………………………………………………….
3.5Variables e instrumentos…………………………………………………….


6. CAPÍTULO IV: Análisis de datos.

4.1 Análisis descriptivo…………………………………………………………..
4.1.1 Descripción del colegio……………………………………………………
4.1.2 Descripción de la sala de clases…………………………………………
4.1.3 Descripción del patio………………………………………………………
4.1.4 Análisis de datos…………………………………………………………...
4.1.5 Análisis de Instrumentos………………………………………………...7. CAPITULO V: Conclusiones………...........................................
8. Referencias Bibliográficas…………………….............................



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RESUMEN
El siguiente estudiotuvo como objetivo “Describir el comportamiento de los alumnos que están siendo víctima de violencia escolar, en relación al contexto social afectivo dentro del establecimiento”, el cual se realizo en el centro educativo “Colegio Ruiseñor”, donde nuestro trabajo de campo concurrió con una muestra de 6 alumnos, que a través de pautas de observación y entrevistas hacia sus profesores directos, seidentificaron como victimas de violencia escolar, por lo que principales resultados arrojaron que tal agresión ocurre constantemente hacia ellos, ya sea física o psicológica, dentro y fuera del aula, provoca un déficit en el desarrollo de la habilidad social dentro del establecimiento, ya que se presentan aislados y con miedo al ridículo frente a sus pares. A la vez consignamos algunos puntos paramejorar este flagelo, como por ejemplo; una mayor atención e identificación por parte del personal educativo, en cuanto ocurran dichas agresiones y como brindar la ayuda necesaria de parte del equipo multidisciplinario del establecimiento para minimizar los daños que sufra la victima y así no mermar las relaciones sociales con sus pares, que a la vez es la base de nuestra...