Psicopedagogia

Capítulo 1: Bases del método. Método fisiológico

Método:
Es un conjunto de normas y requisitos que el investigador utiliza para poder discernir lo verdadero de lo erróneo y lo permanente y general de lo particular y accidental, es decir las normas y requisitos que configuran una actitud de conocimiento dirigida al objeto. El objeto es siempre el mismo pero los métodos (normas aplicables)requeridos para su abordaje pueden ser distintos.
Lo expresado anteriormente permite mencionar, a modo de ejemplo., el método anatómico; el cual se dedica a la descripción de estructuras y las relaciones que describe no son dinámicas ni funcionales. La composición del sistema nervioso, considerada anatómicamente, es estática y fija. Podemos distinguir del anterior, el método fisiológico; referido alestudio de la actividad del órgano y los procesos que son inherentes al cumplimiento de determinadas funciones.

Técnicas en neurofisiología
Es necesario hacer, aquí, una previa distinción de método y técnica. Los métodos apelan a diversas técnicas en el curso del conocimiento del objeto. El autor señala que en los marcos de la teoría del conocimiento, la habilidad técnica forma parte delmomento sensorial del conocimiento, mientras que el método es inseparable del momento racional del mismo.
Las técnicas pueden ser entendidas como procedimientos específicos para llegar a un fin determinado y entre las cuales -en el trabajo de laboratorio de neurofisiología-podemos destacar las técnicas de estimulación, de destrucción de zonas del sistema nervioso y de registro.

Técnica deestimulación
En el marco del trabajo experimental en fisiología son utilizados desde estímulos naturales hasta artificiales para provocar determinados efectos en zonas del tejido nervioso. Dichos estímulos pueden ser únicos o múltiples, según se requiera. Los estímulos artificiales pueden ser mecánicos, térmicos y químicos. Otros fármacos tienen propiedades modificadoras del tejido nervioso que actúancomo estimulantes (tal es el caso de la cocaína, novocaína y otros anestésicos).
La técnica más frecuentemente usada es la eléctrica, con variantes de cantidad, calidad, magnitud, tiempo de aplicación, etc. Esto se debe por su ductilidad y manipulación en las condiciones experimentales.

Lesiones del tejido nervioso
Consiste en el estudio de los efectos provocados a raíz de las lesionesprovocadas. Estas lesiones pueden producirse por medio de intervenciones quirúrgicas, por coagulación de zonas, por la acción de ciertos reactivos1 químicos y otros (láser, ultrasonido).
La extensión de las lesiones puede corresponder a la sección total del neuroeje según un nivel determinado: la sección entre el bulbo y la médula, entre los pedúnculos cerebrales y el cerebro, la separación de casi todala corteza; a la eliminación de una parte pequeña de un determinado nivel; o bien, pueden ser producidas prácticamente a nivel celular.

Técnicas de registro
Los efectos correspondientes a las técnicas de estimulación o destrucción pueden ser estudiados controlando simplemente el comportamiento y registrándolo convenientemente. El autor señala la utilización de aparatos suficientementesensibles para el registro de los efectos; entre ellos: el oscilógrafo.



El método experimental
Azcoaga trae a colación la complejidad de todo fenómeno biológico para explicitar el método experimental. Señala que en la determinación de un fenómeno biológico intervienen un número muy grande de causas, todas las cuales actúan simultáneamente o no y agregan sus efectos de modos diversos; algunas deellas son de vital importancia en la configuración del fenómeno, mientras que el peso de otras es relativamente escaso.
El método experimental busca aislar algunas de estas causas a fin de hacerlas actuar mientras se crean las condiciones posibles para que el conjunto de las demás causas permanezcan relativamente estables. "Planear el experimento es plantear una pregunta", dirá el autor. Lo que...