psicopedagogia


Trastornos del desarrollo.


Integrantes: Yarella Hernandez
Milka Vásquez
Paula Remocoy
Vanessa Gallardo
Claudia Zamorano
Docente: Marcos Huerta
Asignatura: Introducción a las bases teóricas de la psicopedagogía.



Octubre 2013Introducción

Hoy en dia el desarrollo de los niños y sus conductas tienen un significado que antiguamente no existia o no se tenía conocimiento, cada vez vamos incluyendo y haciendo parte de nuestras vidas estas dificultades que ellos poseen. A lo largo del tiempo con muchas investigaciones se ha logrado identificar dos tipo de trastornos de desarrollo, que son el Sindrome del Autismo y elAsperger, ¿en qué se diferencian cada uno?, ¿cómo detectarlos y como se pueden tratar?, ¿serán conductas que estarán para toda la vida o solo es una etapa de su desarrollo?, ¿llevaran una vida normal? Son algunas de las interrogantes que veremos acontinuacion en este informe que los ayudaran a comprender y a diferenciar las características, el tratamiento y las causas de estos trastornos deldesarrollo.










Autismo

Fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en el año1912 sin embargo clasificación medica ocurrió en el año 1943 con el doctor Leo kanner el cual estudió a un grupo de 11 niños en introdujo la caracterización de autismo infantil temprano.
El autismo es un trastorno caracterizado por un grave déficit del desarrollopermanente y profundo. Afecta la socialización, comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional y evidencia conductas repetitivas o inusuales.
El origen del autismo generalmente se debe a factores genéticos donde ambos padres son portadores de una alteración genética que es susceptible a ser transmitida a los hijos, como también en otros casos el autismo se da sin existirantecedentes familiares concretos. Estas manifestaciones pueden parecer desde los 4 años de edad, sin embargo si es meticuloso se puede dar desde los 18 meses.


Síntomas del Autismo

1) Incapacidad de desarrollo del lenguaje en algunos y otros no utilizan capacidades lingüísticas aunque las tengan.

2) Comportamiento autoestimulatorio y extraños movimientos, deseo ansioso de mantener lainvariabilidad.

3) Grave dificultad para establecer relaciones con el mundo en general.

4) Dificultad para generalizar mas allá de la situación concreta de aprendizaje inicial y utilización inadecuada.

5) Torpes en la marcha y en la motricidad gruesa, pero poseen una excelente motricidad fina.














Diagnostico y tratamiento


Una madre puede intuir que su hijotiene autismo ya que son niños que no se mueven, no lloran, no piden comer y tienen actitudes repetitivas como cerrar puertas una y otra vez, movimiento de manos y generalmente son actitudes evidentes.



















Existen 04 tipos de Autismo y se define de la siguiente manera.

Sindrome de Asperger
El síndrome de asperger es un trastorno de autismo leve que secaracteriza por la falta de empatía respecto a la sociedad, es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente de 3 a 7 por cada mil niños de 7 a 16 años.

Síndrome de rett: se da generalmente en mujeres suele manifestarse en el segundo año de edad y se caracteriza por el poco desarrollo del lenguaje y las propias habilidades motrices.

Trastorno de desintegración infantil: se suelepresentar en el tercer año de edad donde el niño presenta un profundo deterioro de las capacidades y habilidades adquiridas como el habla y la comunicación con la sociedad.

Trastorno generalizado del desarrollo no especificado: se caracteriza por la dificultad de la comunicación en los niños.











Sindrome de Asperger


El síndrome de asperger es un trastorno de autismo leve...