psicopedagogia



















CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS
(MATEMÁTICAS 5TO A 8VO BÁSICO)











INTEGRANTES:Contenidos mínimos obligatorios 5to básico. NB3


Números naturales

Hasta 1000:
Descomponer números en forma multiplicativa identificando sus factores;
Identificar múltiplos de un número;
Interpretar los factores de un número como sus divisores;
Descomponer números en sus factores primos.

Extensión a la clase de los millones:Leer, escribir y ordenar números.

En la vida diaria:

Utilizar el calendario para determinar fechas y calcular, duraciones estableciendo equivalencias entre días, semanas, meses y años;
Leer y escribir números utilizando como referente unitario los miles,
los millones o los miles de millones.


Multiplicación y división
Determinar resultados en situacionescorrespondientes a otros significados (relación proporcional más compleja, comparar...).


Cálculo oral
Redondear números, como estrategia para el cálculo aproximado de sumas, restas, productos y cuocientes.


Cálculo escrito
Utilizar algoritmos de cálculo de productos, con factores menores que 100 y de cuocientes y restos, con divisores de una o dos cifras



Cálculo con apoyo de calculadoraUtilizar calculadora para determinar sumas, restas y productos en la resolución de problemas;
Utilizar calculadora para determinar el cuociente entero y el resto, en
divisiones no exactas.





Fracciones
En situaciones correspondientes a diversos significados (partición,
reparto, medida...):
Lectura y escritura;
Comparar y establecer equivalencias;
Ubicar una fracción entre dosnaturales, utilizando la recta numérica;
Ordenar e intercalar fracciones, con referencia a la recta numérica;
Encontrar familias de fracciones equivalentes;
Adición y sustracción: realizar cálculos, sustituyendo fracciones por
otras equivalentes, cuando sea necesario.


Orientación en el espacio
Interpretar planos urbanos y de caminos, utilizando los puntos cardinalescomo referencia;
Identificar y crear códigos para comunicar diversos tipos de información, al interior de un plano.


Cuerpos geométricos (cubo, prismas y pirámides)
Armar cuerpos, a partir de sus caras;
Construir redes para armar cubos;
Identificar y contar el número de caras, aristas y vértices de un cuerpo y
describir sus caras y aristas.


Figuras geométricasDiferenciar cuadrado, rombo, rectángulo y romboide a partir de modelos
hechos con varillas articuladas;
Identificar lados, vértices y ángulos en figuras poligonales;
Distinguir tipos de ángulos, con referencia al ángulo recto.



Perímetro y área
Utilizar centímetros para medir longitudes, y cuadriculados y centímetros
cuadrados, para medir superficies;
Calcular perímetrosy áreas en cuadrados, rectángulos y triángulos
rectángulos, y en figuras que puedan descomponerse en las anteriores.
Reconocer las fórmulas para el cálculo del perímetro y del área del
cuadrado, rectángulo y triángulo rectángulo, como un recurso para
abreviar el proceso de cálculo.
Distinguir perímetro y área, a partir de transformaciones de una figuraen la que una de estas medidas permanece constante.


Contenidos mínimos obligatorios 6to básico NB4


Números en la vida diaria
Resolución de problemas, utilizando la calculadora, que impliquen:
Monedas de otros países, valores de cambio y sus equivalencias.
Uso de documentos y formularios bancarios y comerciales.

Nexos entre las operaciones aritméticas

Desarrollo de...