Psicopedagogia
Maestría en Psicopedagogía
Poblaciones Especiales II
Profesora: MS.c. Tatiana Cordero Oreamuno
Estudiante: Licda. Alejandra Vargas Góndrez
Evaluación de lostalentos específicos desde
el modelo de las inteligencias múltiples
Mapa Conceptual
Curso lectivo 2010.
Prodigiosidad, talento en una especialidad concreta.
Talento
artístico
1. Granconocimiento en el área que trabajan.
2. Maestría y habilidad para rentabilizar sus recursos intelectuales.
3. Excepcionalidad se configuran en el ambiente que se desenvuelven.
Talentomecánicos
Experiencia y pericia, trabajo desempeñado durante un tiempo en una especialidad.
Experto, persona con un alto nivel de competencia.
Talento
social
Talento
científicosCreatividad, resuelve problema en forma novedosa dentro de su especialidad.
características
Genio, individuo con perspectiva novedosa que inciden en todas las culturas.
Talento
creativo
Talentospoco usuales
Talento
académico
Define ocho inteligencias producto de la herencia genética y las características psicológicas, siendo la generalidad el rasgo principal de la superdotación.Talentos de tipo cupo
Talentos excedentes
DeHaan Havighurst
Talentos raros - escasos
Gardner
2. Inteligencias múltiples y excepcionalidad.
1. Dominio de la excelencia
y eltalento.
Tannenbaum
E v a l u a c i ó n d e l o s T a l e n t o s E s p e c í f i c o s d e s d e e l M o d e l o d e l a s I n t e l i g e n c i a s.
4. Procedimiento
3.Diferentes áreas de talento.
1. Identifica la tipología del talento según las características cognitivas
2. Complementa modelos teóricos, obtiene información precisa y completa de laconfiguración intelectual del alumno talentoso.
objetivos
Análisis de perfiles y criterios de valoración.
Juego de cuentacuentos
Juego de Reportero dinosaurio
Juego del autobús
Juego...
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