psicopedagogia




INTRODUCCIÓN
El objetivo principal de este ensayo es sintetizar y conocer la importancia de como innovaría la Psicopedagogía, donde se origino, cual es su naturaleza, de que áreas se ocuparía y como esta ciencia aplicaría. Para esto aplicare los conocimientos adquiridos en la materia llamada teoría psicopedagógica impartida por Decanos de la Universidad Privada Del Estado De México(U.P.E.M.) campus Ixtapaluca, con ello me fundamentare en técnicas impartidas en cátedra para solucionar de problemas que pueden ocurrir a lo largo de la vida de la persona, así como también las diferentes etapas por las que atraviesa un ser humano comenzando desde la niñez hasta llegar a su adultez y el efecto que estas etapas pueden ocasionar si se presenta alguna restricción, inconveniente odesviación de lo que se considera normal, y de igual forma como se constituye la estructura de la personalidad del pre-adolescente y del adolescente y aquellos que se encuentran en riesgo.

La Psicopedagogía remonta sus orígenes de la filosofía psicológica en donde se trataba de la búsqueda del conocimiento y la sabiduría desde el interior de la psique, lo cual desencadena una serie de que inquietudesen la sociedad sobre como los pensamientos y aprendizaje se constituyen y se construyen. A partir de esto y de muchas otras aportaciones de grandes Psicopedagogos y Filósofos se puede definir la Psicopedagogía como la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones educativas, es el Ejercicio-trabajo interdisciplinario acerca del diagnóstico e intervención en términos de Psicologíay Pedagogía, que lleva a cabo el profesional de formación multi-interdisciplinaria y con fines sociales, educativos y terapéuticos, teniendo como principal objetivo el estudio del hombre y su entorno en las diferentes etapas de aprendizaje que abarca su vida, es decir, como el hombre siente, piensa en su vida cotidiana.




DESARROLLO
La educación,  proceso vital para el ser humano necesitaevolucionar a través del tiempo para llevar al individuo y a la sociedad  a estados cada vez mejores, es entonces que desde la filosofía de la psicología y pedagogía nace la psicopedagogía y teniendo en cuenta que expresa que la enseñanza es lo substancial de la psicopedagogía y que esta no solo es el discurso de la enseñanza sino también su práctica. Se ve entonces que la psicopedagogía es lareflexión activa sobre la educación, como mi punto de vista diría, que si la Psicopedagogía no existiese, la realidad nos exigiría su invención.
Entonces cuando expongo que la Psicopedagogía debe ser innovación sobre la educación y al respecto menciono que primero, espontanea o deliberadamente se educa; después se observa y se reflexiona sobra ello y poco a poco se va gestando un concepto acerca dela esencia y método de la educación, que en el curso de la historia se convierte en una teoría pedagógica. Siendo que se necesita reflexión sobre la educación, esta reflexión sin crítica y esta critica sin acción llevaría a una reflexión estéril, pues, desde la reflexión y la acción sin dejar de mencionar la evaluación sobre estas acciones se llega a una depuración del método educativo. LaPsicopedagogía se ocupara de entender la realidad de la educación, y es el proceso reflexivo de la educación oxigenándola y permitiendo que se desarrolle.
Se parte de la reflexión para llegar a la acción, pero no se puede dejar de mencionar la planeación que se debe tener sobre cada acción que puede mejorar a la educación y a este respecto digo que la planificación de la enseñanza es indispensable,ninguna sociedad moderna podrá, de ahora en adelante, escapar a la necesidad de planificar una inversión de esta importancia. Pues la educación es sí misma es una inversión en las personas y en la sociedad a la que pertenecen. la innovación Psicopedagógica describiría el hecho educativo: buscaría sus relaciones con otros fenómenos psicológicos; como la tv, radio, medios impresos, lo ordenaría y...