psicopedagogia



Decreto N° 490/90, donde se establece la normativa para integrar a estudiantes
con discapacidad a la educación regular

En 1990, se promulga en Chile el Decreto Supremo de Educación Nº490/90, que establece por primera vez normas para integrar alumnos con discapacidad en escuelas comunes, marcando el énfasis estatal en la integración escolar de los estudiantes con discapacidad.Un hecho de relevancia en estos años, fue la promulgación del Decreto 490/90, primera normativa que reglamentó el proceso de integración escolar en Chile, y que estableció la estrategiadenominada Proyecto de Integración Escolar, vigente hasta hoy, a través del
Cual los establecimientos educacionales se comprometen a educar alumnos con discapacidad y acceden a la subvención deeducación especial.

http://www.excepcionales.cl/ppt/02IntegracionEscolarenChile.pdf

Las acciones de integración escolar se oficializan en Chile a partir de la dictación del Decreto Nº 490/90 delMinisterio de Educación, en el que se propone:
Cualquiera sea la alternativa que se desarrolle, debe solicitarse la elaboración de un proyecto de integración y de un convenio entre las partesinvolucradas en la experiencia, a fin de asegurar la calidad de los servicios que se proporcionarán a los educandos discapacitados.
El principal componente del principio de normalización es laintegración, que se plantea en dos modalidades.Integración física: Un prerrequisito para la experiencia individual de una vida comunitaria es que el discapacitado esté integrado físicamente a la comunidad,para que ésta desarrolle actitudes y percepciones adecuadas hacia el niño. El agrupamiento excesivo puede ser una barrera importante para el desarrollo de la integración social, pues limita,generalmente, el acceso de los niños a los contactos sociales y a situaciones normalizadoras. Además, puede traer como consecuencia la desvalorización y estigmatiza de la percepción del niño.