psicopedagogia

trabajo de psicopefadogiaObjeto de estudio: un “objeto subjetivo” tratado por un “sujeto subjetivo”.

Esta indagación incluye de por sí a los mismos operadores, los psicopedagogos, y compromete suhistoria personal y su estilo de aprendizaje, a la vez que su apertura para escuchar los mensajes de esos sujetos que les están “enseñando cómo aprenden”, en un proceso donde investigador y objeto -sujetos de estudio se influyen recíprocamente. En nuestra tarea no podemos prescindir de las actividades de aprendizaje que cada psicopedagogía realiza, en especial con respecto de su propio campoprofesional, y de la progresiva elaboración personal del rol laboral.

Tenemos entonces la paradoja de que se constituye una “ciencia” de lo subjetivo tanto a nivel del objeto de estudio como de quienlo conoce

CAMPOS EN PSICOPEDAGOGÍA:

CLINICA: dedicada tanto a reconocer y atender las alteraciones del aprendizaje sistemático o asistemático, como a orientar a quienes estén implicados en estosproblemas.

SISTEMÁTICA: relacionada con el planeamiento educacional y el asesoramiento pedagógico.

INSTITUCIONAL: colabora con los planes educacionales y sanitarios en el ámbito de lasorganizaciones, mediante el diagnóstico y las propuestas metodológicas pertinentes

PREVENTIVA: contribuye a evitar los fracasos educacionales y a mejorar los resultados del aprendizaje sistemático, mediantela participación en proyectos comunitarios, en medios de comunicación, en tareas de asesoramiento a docentes y padres, en la orientación vocacional incluida en el sistema educativo desde nivelestempranos, en planes para la recreación y el uso del tiempo libre, en la educación permanente y de adultos, etc.

APRENDER: proceso que implica la puesta en acción de diferentes sistemas que intervienenen todo sujeto.

El aprendizaje tiene que ver con la inserción de cada persona en el mundo de la cultura y de lo simbólico, mundo pre-subjetivo, por el cual el ser humano adquiere un sentido....