Psicopedagogia

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE EDUCACIÓN.





Material de apoyo.
“Psicopedagogía”


Docente.
Marleny Mabel Solórzano.




Horario:
Lunes, miércoles y viernes
Ciclo: 01-2012




Introducción a la asignatura “Psicopedagogía” 
El presente material está elaborado con la finalidad de ser un apoyo al alumnado que está cursando la asignatura dePsicopedagogía.
El material consta de contenidos temáticos, que abarcan aspectos fundamentales sobre psicopedagogía y la relación que esta tiene con los procesos de desarrollo de las personas y por ende con los procesos educativos, entro otros. Dichos contenidos corresponde al Plan de estudio aprobado por El Ministerio de Educación.
Contiene a la vez, el abordaje de cada tema, el cual retoma losaspectos fundamentales que serán una guía tanto para el docente como para los educandos, durante el desarrollo de la asignatura.
A continuación se hacer una breve descripción de las unidades y los contenidos que se desarrollaran durante el presente ciclo escolar.

EN LA UNIDAD 1. Se da a conocer la importancia y la relación de la dialéctica en la educación, y como los aportes de estas inciden enla psicopedagogía. Desarrollo y características de los niños y niñas desde el nacimiento hasta la niñez media (adolescencia). Se da a conocer aspectos fundamentales sobre psicopedagogía, definición y evolución psicopedagogía e importancia de la misma en la formación docente. Menciona además las fases del desarrollo humano, las etapas evolutivas del ser humano, los diferentes desarrolloscognoscitivos, psicosocial, emocional y moral y la importancia que este tiene para el ser humano. Hace énfasis además en las implicaciones educativas que tiene para los niños y niñas preescolares (educación inicial y parvularia) y de educación básica primer ciclo y segundo ciclo.


LA UNIDAD 2. Aprendizaje: se abordará el concepto de aprendizaje desde los diferentes enfoques, las diferentesteorías del aprendizaje. Así como el Círculo crítico del aprendizaje que interviene en el procesamiento de la información, estrategias cognoscitivas del aprendizaje, la transferencia del aprendizaje. La importancia del aprendizaje significativo (constructivismo). Y como este interviene en los procesos de conducción del conocimiento y en el diseño de ambientes de aprendizaje adecuados para niños yniñas de cero a 12 años y  como esta se relaciona tanto con los otros modelos como con el desarrollo efectivo de la persona

UNIDAD 3. En esta se estudiara las diferencias individuales y como estas influyen en su conducta dentro del aula; así como las condiciones ambientales, variaciones individuales e inteligencia, influyen en las dificultades y problemas de aprendizaje.




LA UNIDAD 4:Motivación en el aula se refiere a las diferentes concepciones de la motivación, tipos de motivación, la aplicación de técnicas de motivación, como dinámicas y juegos de animación y dinámicas de grupo, son importantes para fortalecer los procesos educativos de las personas.


UNIDAD 5: Manejo en el aula: esta unidad de refiere a los aspectos relacionados con la disciplina en el aula, el rol delprofesor y profesora en el manejo del mismo. Las diversas técnicas individuales y grupales que contribuyen en el manejo la disciplina escolar. A la vez toma el desarrollo de la conducta adaptativa (frustración, autocontrol, resolución de problemas, etc.) y la importancia de la organización del ambiente físico del aula para mejorar la enseñanza aprendizaje de los estudiantes.



SUGERENCIASPARA EL USO DEL DOCUMENTO.
1. Este documento de psicopedagogía será de uso exclusivo para las y los estudiantes que cursan la asignatura.
2. Debe ser utilizado como guía de apoyo para el desarrollo de la signatura, sin embargo, los estudiantes deberán ampliar esta información consultando e investigando otras fuentes, las cuales contribuyan al fortalecimiento de su proceso de...