Psicopedagogia

ROL SOCIAL DE LA FAMILIA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Rol social de la familia La Familia (enfoquémonos en los padres y hermanos), son agentes sociales, estos están encargados de enseñarnos a como comportarnos y que hacer en determinados momentos; sin olvidar que con ellos compartimos y socializamos comúnmente, por tanto, su rol es cuantiosamente importante.

Funciones Aprendemos a caminar Usarel lenguaje Expresar nuestros afectos Desarrollar sentimientos Aprendemos el sentido de lo malo y lo bueno Nos formamos a la primera visión del mundo

Los agentes de socialización PRIMARIOS -la familia - los amigos SECUNDARIOS colegio (sala cuna - universidad) - club - organizaciones (empresas - iglesia) - medios de comunicación de masas (T.V - PC - internet) - delincuentes - personal deservicios públicos

Rol social de los medios de comunicación Las reflexiones sobre los medios de comunicación se centran tradicionalmente en la capacidad de las instituciones mediáticas y de las tecnologías de comunicación de desempeñar un papel en la democratización de las sociedades.

Funciones Generan y orientan la opinión pública Modelan las actitudes Son utilizados como elementos de controlsocial

Influencia de los medios de comunicación en la sociedad

FAMILIA Y TRANSMISIÓN DE VALORES

RESUMEN
 
En este artículo se hace una breve exposición de la “situación” de la familia en el contexto de la sociedad occidental. La “crisis” de la familia y los diferentes modelos de la estructura familiar son abordados, desde una perspectiva sociológica, como marco real para una educación envalores en el ámbito de la familia. Se defiende el papel fundamental de la familia como estructura de acogida, de reconocimiento del recién nacido. En ella encuentran los hijos las “condiciones ambientales” imprescindibles para el aprendizaje de los valores: el clima moral, de seguridad y confianza, de diálogo y responsabilidad que haga posible, desde la experiencia, la apropiación del valor. No secontemplan otros enfoques de carácter cognitivo en la educación familiar. Se parte de la necesidad de hacer de la experiencia en el ámbito familiar la situación privilegiada e insustituible para el aprendizaje de los valores morales. La familia educa más por lo que “hace” que por lo que “dice”.
 
Palabras clave: familia, protección, experiencia, aprendizaje, valores, diálogo, responsabilidad,seguridad.
 1. ¿CRISIS EN LA FAMILIA?
 
El término “crisis” es demasiado ambiguo como para describir una determinada situación de la familia. En una sociedad tan fuertemente sometida a cambios profundos y rápidos como la actual, que modifica constantemente sus formas de vida introduciendo nuevas concepciones económicas y nuevos desarrollos científicos y tecnológicos, no sólo la familia sino todoel conjunto de instituciones u organizaciones sociales se ven implicadas necesariamente en el cambio, si quieren sobrevivir en sus funciones. La adaptación a las nuevas necesidades que demanda la nueva realidad social es una exigencia que ninguna institución u organización social puede ignorar. No es posible pensar en una sociedad que se va transformando incesantemente que no encuentre mecanismosde adaptación como respuesta a las nuevas y muy diversas condiciones culturales, sociales y económicas en que ha de desenvolverse. No es que “la familia” esté en crisis, sino una determinada modalidad de familia (Pérez-Díaz y otros, 2000). Lo mismo puede afirmarse de otras instituciones u organizaciones sociales: sindicatos, partidos políticos, iglesia, etc. “La familia... cuenta con esa sinuosacaracterística de haber sido siempre percibida en situación de crisis, transición y dramática encrucijada. Siempre en constante perspectiva de cambio y dudoso futuro. Desde hace dos siglos, esta percepción dramática de la familia aparece con abrumadora reiteración, en la literatura apologética y, a veces, también en la científica” (Iglesias de Ussel, 1998, 310). Sí existe, sin embargo, una...