psicopedagogia

Actividad Nº 1

Esta guía de estudio se realizará en parejas y abarcará los contenidos de teóricos y prácticos vistos en esta primera parte de la asignatura.
1. Fundamente porqué César Coll(1998)[1] define a la Psicología de la Educación como una disciplina puente, indicando las diferencias fundamentales con la concepción de psicología “aplicada” a la educación.
2. Lea el Capítulo 1 deltexto de Hernández Rojas Gerardo “Paradigmas en Psicología de la educación” Editorial Paidós Educador. O el Punto 1. Del texto de Coll Cesar Salvador “Psicología de la Instrucción y las prácticaseducativas escolares”.
Analice la conformación de la Psicología Educacional, sus aportes históricos y actuales para la comprensión de las cuestiones psicoeducativas. Haga especial mención a la Unidad deAnálisis y su Objeto de estudio.
• Los orígenes y el establecimiento de la disciplina ( 18090-1920)
Tres vertientes que influyeron en el origen de la psicología de la educación. Autores másrepresentativos Objeto de estudio y/ investigaciones
Estudios de las diferencias individuales



Estudios sobre la psicología del niño



Estudios sobre la psicología del aprendizaje• Evolución de la disciplina desde 1920
Autores más representativos Objeto de estudio y/ investigaciones
Nuevas aportaciones y problemáticas surgidas entre 1930- 1950
Nuevasaportaciones y problemáticas surgidas entre 1950- 1970

En este cuadro, hemos distinguido dos etapas que se caracterizan por representar dos tendencias epistemológicas en el interior de ladisciplina: el aplicacionismo o Extrapolación- Traducción; y la de Interdependencia –interacción. Explique los fundamentos de cada una de ellas.
3. Siguiendo a Coll (1998) defina el objeto de estudiode la Psicología Educacional y las finalidades que persigue esta disciplina.
4. ¿Por qué el abordaje de los problemas educativos requiere de una aproximación interdisciplinaria? Fundamente su...