Psicopedagogia

La Educación que tenemos, la educación que queremos.

La Educación es pues en pocas palabras la espina dorsal de la construcción de las bases sólidas del conocimiento del ser humano, es porello que el siguiente segmento de la lectura me parece muy pertinente en cuanto a lo que realmente es la planificación adaptativa en un aula.

“Si queremos que las escuelas sean para todos, esnecesario que los sistemas educativos aseguren que la totalidad de los alumnos tenga acceso a un aprendizaje significativo, lo que lleva implícito la búsqueda de nuevas estrategias para educarlos máseficazmente a todos”.

Definitivamente, este párrafo engloba el propósito de una educación adaptativa, pues todo el sistema educativo, está llamado a proveer de todas las herramientas necesariaspara que nuestros educandos reciban la educación que merecen.

Si bien es cierto, el cambio estructural educativo que se ha venido generando década tras década, ha sido además en pro de lasmejoras curriculares para personas con necesidades educativas especiales; pero pocos contemplan de alguna manera, que el beneficio no sólo lo tienen éstas personas; sino que también aquellas que nonecesitan una adaptación a su currículo pues gozarán también de los beneficios de un aula con un mismo currículo, con actividades más creativas y más adaptadas a sus necesidades, sin que medie diferenciaalguna.

¿Por qué? Las adaptaciones curriculares precisamente generan que el docente realmente conozca al alumno, y de esta forma logra que la planificación de los objetivos, las actividades ylas estrategias evaluativas, tengan valor, sean significativos, atractivos, novedosos y participativos, lo que permitirá a su vez un mejor aprovechamiento y entendimiento de los contenidoscurriculares.

Los paradigmas de la educación han evolucionado a través del tiempo, y que bien que haya sido así, pues en la actualidad como educadores tenemos un reto, un compromiso de dar iguales...