psicopedagogia

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÒN DOCENTE Nº 9
Psicopedagogía
Practicas profesionales I
Prof.: María Leonor Carrera
Alumna: Bonamino Carolina
Lugar:escula nº79
Visita: 3/9/12
INTRODUCCIÒN
Se realizò la visita a la Escuela nº79 la cual por lo que pudimos observar tiene una infraestructura antigua y una capacidad de alvergar a 400 alumnos por la mañana,teniendo aproximadamente 30 niños porgrado y dos terceros con 23 chicos cada uno, que suelen concurrir de distintas zonas en su mayoria de clase media baja, como las familias de la bajada de autopista, Berisso y Ringelet, que son los que reciben planes sociales ya que poseen muchas carencias, esto es un problema no solo en el aprendizaje sino tambien la realidad en la que viven estos chicos lo llevan a tener ausentismo, ya que lospadres se mudan de casa y los cambian constantemente de escuela, no tienen vestimenta para ir a clases, o las madres estan embarazadas y el padre trabaja por esto es complicado llevarlos a la institucion para que resiban la debida educaciòn y esto tambien lleva a que el niño al ser incorporado se comporte tanto con sus compañeron como con las maestras inadecuadamente.
Problematicas màs freuentes-sobre-edad
-Problemas con matematica
-Ausentismo
-La comunicaciòn
-Problemas de conducta, especielmente con los niños de 5to año que segun las profecionales son el grado con mayor dificultad, problemàticos con sus maestras y sus mismos compañeros.
Intervenciòn:
Al tener prolemas con este 5to año se realizaron proyectos de reflexiòn en donde los padres de los niños con buena conducta seacercan a colaborar con el proyecto, se realizan reuniones de padres para el seguimiento del mismo que incluye la participaciòn del equipo de gabinete, conformado por una orientadora social, una maestra recuperadora, una orientadora educacional y del aprendiaje, los cuales proponen talleres de alfabetizaciòn con los niños con sobre-edad y de lectoescritura que consiste en llevar a los gabinetesgrupos de a 8 niño para que ellos puedan focalizarse en lo que estan leyendo u escribiendo y hacer una mejor interpretacion. En Segundo grado se trabaja los contenidos que se dan en el aula, se realiza una intervencion dos horas por semana con los que presentan mayores dificultades y estos tiene un cuaderno aparte para trabajar con las tareas brindadas por las orientadoras. Las psicopedagogas estanmucho en los grados, tambièn sacan a grupos reducidos y realizan charlas con chicos con algun problema.
Ayuda:
El WIMPI es un CEC,centro educativo complementario, tanto como el Àngel azul al cual los niños concurren para el apoyo escolar y aparte van al comedor, realizan sus tareas y resiven alimento. En la nº79 tambièn hay un comedor en la escuela en donde almuerzan y meriendan pero espara los chicos que mas lo necesitan, en la merienda toman leche, mate cocido y pan con dulce.
La escuela esta en contacto con el hospital Gutierrez, donde trabaja la orientadora social y puede brindar ayuda a los padres y el Hospital Elina de la Serna por si ocurriera algo.
Hay niños integrados de la escuela 503 y 514, las profecionales nos cuentan que tienen un caso en donde una niña esta en 5togrado, repitiò, solo habla con sus padres y en un tiempo con su psicologa hasta que abandonò, y no se relaciona con nadie mas que con su hermana que esta en el mismo salòn en este caso estan de acuerdo con que el problema radica en la familia y lo que se produce es la sobre-edad.
Se interviene tambien en casos en el que el niño se encuentra en peligro, se nos conto uno en donde los padres lomaltrataban, entonces se realizò la debida denuncia y las consecuencias pueden llegar a perjudicar al mismo ya que no concurre mas al colegio, pero esta en manos de la tia y no se llego a que tenga que terminar en un hogar que es lo que se trata de evitar para que el niño tenga menos dificultades.
Las relaciones familiares son conflictivas y los niños lo manifiestan en la escuela a travès de la...