Psicopedagogia

Pronunciación de la “R”

¿Qué podemos hacer cuando el niño no los puede pronunciar bien?

No importa si el niño la sustituye o la omite, la /r/ es posible de pronunciar si trabajamos algunos delos siguientes ejercicios:

Mostrar el punto de articulación

Estos ejercicios nos sirven para que nuestro hijo se dé cuenta cómo debe colocar la lengua, los dientes y la boca para pronunciarbien.
-Relamerse con la punta de la lengua los labios superior e inferior haciendo un movimiento circular en ambos sentidos.
-Tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores (losdientes frontales) por fuera y por dentro alternativamente.
-Tocar con la punta de la lengua las muelas superiores e inferiores de derecha a izquierda alternativamente.
-Doblar los bordes de lalengua hacia adentro con ayuda de los dientes frontales.
-Colocados ante un espejo, aspirar profundamente por la nariz expulsando el aire por la boca y haciendo vibrar la lengua colocada en la partedelantera del paladar mientras pronunciamos /rrrrrrr/
-Practicar palabras con r
-Imitar el sonido de transportes de motor como carros, camiones o motocicletas:
rrruuum, rruuuum, rrrrrrrruuuum. Podemosayudarnos de juguetes para hacer que el ejercicio sea más atractivo.
-Leer o repetir palabras que contengan el fonema, ya sea vibrante simple o vibrante múltiple:
mira, para, mora, llora, cara, vara,carne, ser.

ropa, raya, rojo, gorro, burro, zorro, jarra, reloj.

-Si nos ayudamos de dibujos, pidiendo que los lean, en vez de poner las letras, será mucho más divertido.
-Completar yconstruir frases con r
Haciéndolo en modo de adivinanza pedir al niño que complete la frase:

En la playa hay mucha _________ (arena)

Los ojos están en la ___________ (cara)

La sangre es de color___________ (rojo)

Cuando alguien cuenta un chisme me da _________ (risa)
 
-Repetir trabalenguas:
Para la r vibrante simple:

Un marinero,

en alta mar,

una sirena,

oyó sonar.

Para...