psicopedagogia

Páginas: 3 (531 palabras) Publicado: 9 de diciembre de 2014
TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA INFORMACION
El área del grupo de psicología social al utilizar ciertas técnicas o instrumentos de evaluación como son la( observación, encuestas, escalasestimativas), se siguió un enfoque cualitativo pues el interés de este se centra en el significado humano, en sus acciones y emociones en la vida social siguiendo algunas de la técnicas e instrumentosdel enfoque etnográfico ya que su meta es captar la visión de los personas, su perspectiva del mundo que los rodea, el significado de sus acciones, de las situaciones que ellos viven y sus relación conotras personas de la comunidad. Ya que sus métodos y técnicas permiten acercarse a la situación real a la organización de las personas que pertenecen a una institución cualquiera y es allí donde laetnografía ocupa un lugar.
ya que con ella se llevó acabo un registro de observación con el fin de conocer la situación real de los alumnos, posteriormente se utilizó la técnica de la encuesta ya quees de suma importancia para la recolección de datos de información primaria que básicamente hace referencia a un proceso interrogatorio de un cierto número de individuos representativos con el fin delograr unas respuestas que se tabulan y se sistematizan para obtener resultados que luego se interpretan y se generalizan sirve como instrumentos para dicha comunidad ya que extrae una serie deopiniones dispersas y organizadas individuales de los alumnos
Después de recabados los datos encontrados en el trabajo vivencial de observación, encuestas, escalas estimativas estos presentados porcategorías los cuales en el momento de ser analizados la información arrojada por cada instrumento o técnica utilizada y al triangular ese análisis desprendieron aciertos muy parecidos que corroboraran lainformación dada por uno y otro entre estos datos se encontró que la mayoría de los alumnos están pasando por una variedad de problemáticas que aquejan en esta institución escolar como lo es...
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