PsicopedagogiaLaboral

LA PSICOPEDAGOGÌA LABORAL.

1. CONSIDERACIONES ACTUALES

En las últimas décadas hemos sido testigos y protagonistas de profundos cambios, siendo el más importante de ellos el fenómeno de la globalización, donde los sistemas de producción se han homogeneizado en todo el mundo, es decir, se han masificado y extendido universalmente los mismos modelos y las mismas tecnologías. Nuestro planeta seha vuelto más interconectado, la informática alcanzó un desarrollo sin precedentes y los mercados se han complejizado, todo lo cual ha hecho que las exigencias de la vida cotidiana hayan aumentado, especialmente en cuanto a la capacitación necesaria para poder adaptarnos a una sociedad en crecimiento discontinuo y altamente cambiante.

La posmodernidad ha planteado cambios sustanciales en laeconomía, que se traducen como:
• El surgimiento de una tecnología intelectual
• La creación de una economía de servicios
• La preeminencia de una clase profesional y técnica
• La planificación de la tecnología.

Todos estos cambios han generado una redistribución de ocupaciones, con el surgimiento de nuevas actividades laborales y la desaparición de otras. Como indica Bell, una de las formas de definirla sociedad post-industrial es “por el cambio en la distribución de ocupaciones, es decir, no sólo dónde trabajan las personas, sino el tipo de cosas que hacen”. Así por ejemplo, el desarrollo tecnológico ha liberado individuos de la producción de bienes trasladándose a la producción de servicios, mientras que la tecnología intelectual ha liberado un importante contingente de personas del trabajoadministrativo. Por todo ello, el saber o el poder situarse en un mundo tan complejo ya no depende de la formación escolar tradicional, con lo cual el que no continúa aprendiendo queda al margen de este desarrollo. Al no acompañar la educación al mundo del trabajo, asistimos a una situación de crisis entre ambos, de naturaleza cultural, entendiendo aquí por crisis la ruptura de un ordenestablecido.
Es así que se toma necesaria la construcción de un nuevo paradigma, que podríamos calificar de posparadigmático.
Es en este contexto donde las nuevas demandas de la sociedad, y sobre todo del mercado laboral, crean un espacio de actuación y desarrollo para la psicopedagogía laboral. Es ella la encargada de asesorar y orientar al adulto en el aprendizaje de la tarea, y por lo tanto de colaboraren la inserción y permanencia del individuo en el mercado laboral, constituyéndose éste así en sujeto trabajador.

Surge así la psicopedagogía como una necesidad teórica y técnica, que como saber de servicio debe situarse frente a los cambios ambientales desplegando en el trabajador su capacidad de adaptación.

Por tradición, la gestión del psicopedagogo se ha centrado en la atención del niño ydel adolescente, y especialmente en su aprendizaje escolarizado, y ello a pesar de que nuestros enunciados teóricos sostienen que el aprendizaje es continuo, ocurriendo a lo largo de toda la vida, desde el nacimiento hasta la muerte.

2. QUÉ ES LA PSICOPEDAGOGÍA LABORAL

Entendemos por psicopedagogía laboral el estudio de las personas en situación de aprendizaje laboral. Ello implica la comprensióndel aprendizaje y sus dificultades en las personas, grupos, organizaciones e instituciones.

Nuestro interés no radica entonces en el aprendizaje de conocimientos técnicos, sino en el aprendizaje del trabajo en sí, y las dificultades que pueden surgir en relación a la tarea, en relación con los otros trabajadores, en la cultura organizacional, en la identidad laboral y en el aprendizaje deroles.

La psicopedagogía laboral es investigación científica y aplicación práctica. Su interés científico, centrado en el aprendizaje laboral, abarca los procesos de aprendizaje de las personas, de los grupos, de las organizaciones e instituciones.

Concebimos el aprendizaje como un proceso continuo que se da a lo largo de toda la vida, tanto en las personas como en las organizaciones. Implica una...