Psicosexualidad en los adolescentes

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación y Deportes
U.E.P. José Pio Tamayo
Tesis de Grado

Realizado por:
Katiana Hernández
C.I. 18.624.373
2do Ciencias “B”

San Francisco, Julio 2006
JURADO

Nosotros Mariyuli Prieto, titular de la Cédula de Identidad No. 15.718.863, Rafael Ramiro León, titular de la Cédula de Identidad No. 4.745.863 y Jacqueline Dávila, titularde la Cédula de Identidad No. 7.887.535.
Hemos llegado al acuerdo de que la alumna Katiana Hernández, titular de la Cédula de Identidad No. 18.624.373, en la presentación de su tesis obtuvo un resultado con valor de ________ puntos.

Prof. Mariyuli Prieto:______________________________

Prof. Rafael R. León:______________________________

Prof. Jacqueline Dávila:____________________________AGRADECIMIENTO

Agradezco a Dios primeramente por haberme dado la sabiduría para realizar mi tesis.
Agradezco también a mis padres, Minoletta Parra y Guillermo Hernández, por haberme brindado toda la ayuda tanto económica como intelectual que necesité.
También deseo expresar mi agradecimiento a los profesores, los cuales me ayudaron en todo lo que les fue posible.
Y finalmenteagradezco a quien fue mi inspiración, y aunque sin saberlo me impulsó a lograr esta meta, Keymar Alejandra, mi niña preciosa.



INDICE GENERAL
Pág.
Jurado ii
Agradecimiento iii
Índice General iv
Introducción 1
Capítulo I: El Problema 2
1. Planteamiento del problema 3
2. Justificación de la investigación 5
3. Formulación del problema 6
4. Objetivos de la investigación 75. Delimitación de la investigación 8
Capítulo II: Marco teórico 9
1. Antecedentes 10
2. Hipótesis 12
3. Variables 13
4. Términos básicos 14
Capítulo III: Marco metodológico 17
1. Modelo de encuesta 18
2. Procesamiento de los datos 19
Capítulo IV: Marco conceptual 22
1. Cambios intelectuales y emocionales en los adolescentes 23
2. Psicosexualidad. Concepto 24
3. Lasexualidad humana 24
4. La sexualidad humana desnaturalizada 25
5. La atracción sexual 25
6. Problemática sexual 26
7. El amor 26
8. Tipos de amor 27
9. Madurez biológica 28
10. Los conflictos sobre el sexo 28
11. Riesgos de los adolescentes en el terreno sexual 29
12. Trastornos de la conducta sexual 29
13. Las enfermedades venéreas 33
Pág.
14. Métodos anticonceptivos 34
12.Trastornos de la conducta sexual 29
13. Las enfermedades venéreas 33
Conclusión 36
Bibliografía 38
Anexos 39


INTRODUCCIÓN

Se ha considerado que la conducta sexual es de vital importancia, porque lleva a la perpetuación de la especie y así a la continuidad de la vida misma. El psicólogo, encuentra en el impulso sexual fuentes de conducta humana, profundos reservorios de motivación queinsta al hombre y mujeres a la acción y suministra la fuerza impulsadora de muchas de sus actividades cotidianas. Los sociólogos reconocen la función integradora y cohesiva de la sexualidad como contribuyente a la estabilidad de la unidad familiar así toda la estructura del grupo social. Para el estudio de la moral, el intento perpetuo del hombre para reconciliar sus tendencias sexuales básicascon las mismas éticas y las exigencias ideales de su grupo social presenta un problema primordial.
De hecho el educador considera que es necesaria la educación sexual porque subraya el hecho de la sexualidad existente y de que es una de las bases de toda la vida familiar. Por lo tanto el uso de la sexualidad depende de una cuidadosa síntesis de información relativa a los aspectos biológicos,psicológicos y sociológicos de la conducta sexual humana.
Por otra parte Eric Erickson estaba de acuerdo con el pensamiento de Freud acerca de! desarrollo sexual y la influencia de las necesidades libidinales sobre la personalidad. Pero para Erickson también fue importante la calidad de la relación padre - hijo. Erickson creía que los niños son disciplinados de manera que los dejan con la...