PSICOSIS INFANTIL

Título: Trabajo de Psicosis Infantil y Autismo.


Psicosis – Psicosis Infantil- Autismo
Jaques Lacan, se refiere al tema de la psicosis de la infancia a partir de la metáfora paterna para establecer una distinción diagnóstica, en el que el Nombre del Padre actúa sobre el Deseo de la Madre, y su incidencia sobre el Deseo de la Madre produce una inscripción de la significación fálica. LaMetáfora Paterna, indica que en función de cual es el valor que toma la x que indica la significación para el sujeto podemos situarlo en la neurosis, perversión o en la psicosis. Cuando esta x, toma valor de síntoma, nos encontramos con el niño en la estructura de la neurosis. Lacan, dice que el niño es el síntoma, revela la verdad de lo que es el síntoma de la pareja conyugal. El síntoma del niño vienea interpelar a lo padres porque indica el punto sintomático de ruptura del discurso parental, en el que el niño se sitúa como síntoma. Si el niño ocupa el lugar de objeto en el fantasma materno, objeto condensador de goce, nos encontramos con la psicosis. El niño entra en la serie de equivalencias simbólicas donde puede tener un valor simbólico de sustitución de acuerdo a la dialéctica fálica, alos tres tiempos del Edipo, al ser y el tener que se juega en la neurosis, encontramos un lugar fijo en el fantasma materno.
Si bien se produce la operación de alineación, no hay separación en la psicosis, y eso produce el efecto de la holofrase. El niño ocupa para la madre el lugar de objeto condensador de goce, se trata de que algo se cristaliza y se vuelve un objeto de goce de la madre. Lacan,dice que el niño ocupa un lugar de objeto en el fantasma materno. Ese objeto es real y es un objeto de goce, el último cambio que introduce Lacan, es que en el énfasis ya no esta puesto en lo real sino en el goce.
En la psicosis, no se puede hablar de “Psicosis Infantil”, porque no se produce este sistema de retroacción significante como tampoco se produce la significación fálica, es decir quetampoco hay una reconstrucción de la infancia, no hay resignificación que se comprueba en la anamnesis con pacientes psicóticos es que hay una sucesión de acontecimientos, y en el mejor de los casos, se puede hacer una construcción y establecer una secuencia de causas y efectos, pero esto es un trabajo de construcción por parte del analista.
La constitución subjetiva de un sujeto a partir delestadio del espejo, en estos niños tiene sus particularidades. Pareciera no haber una distancia enfrente al ideal y el sujeto en tanto que para que aparezca uno tiene que desaparecer el otro o permanecer ocupando un lugar de desecho. Sabemos que es en relación del otro que el sujeto obtiene alguna respuesta acerca de su ser. En la psicosis infantil se observa que el estatuto que tiene el otro sirvecomo apoyatura imaginaria y no como proveedor de respuestas. Es mediante el trabajo con el significante que se puede amortiguar la respuesta que, en el caso de la psicosis, proviene de lo real.


Algunas cuestiones importantes (Psicosis Infantil)
El psicótico no trae una biografía, trae una buena paranoía y tiene algo muy armado, pero en general la infancia pasa como si no hubiera pasadonada, o son hechos aislados, pero no es con todo el dramatismo y la pasión con la que la presenta un neurótico.
Habrá que poder realizar un diagnóstico positivo; poder encontrar los fenómenos elementales, por los cuales se puede decir que se trata de psicosis y no de otra estructura, a través de ellos estableceremos la hipótesis causal que subyace a los fenómenos.
Poder hacer un diagnósticopositivo de la psicosis en la infancia, lo que resulta complicado, porque muchas veces se tiende a pensar que es innato, que nació psicótico. El momento del desencadenamiento es importante porque no es lo mismo hablar de un niño psicótico de diez años, que uno de dos, la fenomenología no es la misma, no hubo en este último, adquisición simbólica, el recurso simbólico no es el mismo.
Plantear que la...