psicosis

En el presente trabajo, nos vamos a encontrar con el caso "G", diagnosticado con un trastorno general del desarrollo, quien llega al consultorio de un psicologo tras derivacion hecha por parte del neurologo, con el fin de comenzar un tratamiento para dicha patologia.
La idea de este trabajo es presentar las caracteristicas de 2 enfoques trabajados a lo largo del seminario; estos son, como yasabemos, la perspectiva medica psiquiatrica, comandada por el manual del DSM y el CIE 10, y por el otro lado, la clinica psicoanalitica, buscando en todo momento relacionar a estos enfoques con el caso presentado, tratando delimitar la forma en que cada corriente lee a dicha patologia.
El caso G trata de un niño que tiene 5 años, que llega a la consulta de un psicologo, con el etiquetamiento de unchico que sufre un "trastorno general del desarrollo" (categoria que pertenece al DSM), a lo que la clinica psicoanalitica lo llama "psicosis infantil". Dicho diagnostico se realiza a partir de los datos proporcionados por los padres de G en relacion a: la tardanza que sufrio G en el comenzar a hablar (este emitio sus primeras palabras pasado los 2 años y medio), la presencia de cierta apatia conrespecto a sus pares, escaseando el lazo social con el otro, estando retraido y aisaldo la mayoria del tiempo sin poder compartir los juegos con sus compañeros.
La explicacion que dilucida esta perspectiva, es que en el niño autista las operaciones de alienacion y separacion no se han llevado a cabo de manera correcta, por ende el significante del NP no se ha inscripto de forma tal que garanticela cohesion del Otro. Es decir que el sujeto autista rechaza a este significante del NP, rechazando consecuentemente al Otro como tesoro de los significantes, no pudiendo contar con la significacion falica (conjunto de valores, normas, creencias derivadas del Otro), teniendo que recurrir a una operacion no estandar para darle sentido a su goce. La razon por la cual la presencia de un Otro setorna amenzante, peligroso, es por lo cual el sujeto lo rechaza y se construye una burbuja de proteccion ante lo peligroso. Lo que explicaria su retraimiento e imposibilidad de lazo con el Otro (lo amenazante, perturbador). Operacion a la que el psicoanalisis lo llama "auto-defensa".
Relacionandolo con lo dicho, la invencion que G logra construir para darle sentido a su goce sin contar con la ayudade los significantes del Otro, es el muñeco de un zorro, al que le proree una significacion propia y es a partir de la cual este niñito puede hacer lazo social y defenderse de ese goce desbordante que lo abruma. Esto coincidiria con la operacion caracteristica del del autismo, "la autoconstruccion", y esto queda evindenciado en la primer consulta tras ver que G ingresa con un muñeco de un zorro enla mano, donde deposita su mirada concentrada, sin sacarsela de encima, siendo imposible distraer su atencion sobre ese juguete.
A lo largo de la primera sesion se logra que G tome otro juguete de los ofrecidos, dicho juguete es un caballo, al que pone sobre el escritorio y lo hace caminar. A dicha conducta, el psicologo opta por comenzar a hacer ruido de galope con su lengua, al que G respondeentusiasmado continuando con el galope. De repente frena el galope y pára al caballo sobre sus patas traseras, al que el terapeuta responde con un relinche provocando risas y repeticion de la escena.
Se puede interpretar bajo el marco teorico y practico de psicoanalisis que lo que se buscaba con esta intervencion era un intento de: por un lado desplazar este borde dentro del cual el sujeto estaescondido en forma de defensa, tratando de que se extienda, construyendo un espacio donde puedan producirse "nuevos intercambios", articulado con un Otro menos amenazante. Buscando que este sujeto indiferente, entre en un momento dado en relacion al Otro. En este caso que entre en relacion con el terapeuta, que se muestra con una actitud de compañero amable y divertido, logrando que empiece a...