Psicosociolagia

PSICOSOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

TRABAJO PRÁCTICO:

MONOGRAFÍA DE LA PELÍCULA “LA CINTA BLANCA”.
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ÍNDICE

Introducción……………………………………………………...3
Desarrollo
Escenas 1 ………………………………………………...4
2 ………………………………………………..5
3 ………………………………………………..6
4 ……………………………………………..…7
5 ……………………………………………..…8
6 ……………………………………………..…8
7 ……………………………………………..…9
8 ………………………………………………11
9………………………………………………12
10 ………………………………………………13
Conclusión ……………………………………………………..15
Fichaje Bibliográfico……………………………………………17a21

INTRODUCCIÓN

ESTA MONOGRAFÍA SOBRE LA PELÍCULA “LA CINTA BLANCA”, CONSISTE EN ANALIZAR 10 ESCENAS SELECCIONADAS POR NOSOTROS A FIN DE RELACIONARLAS CON LOS TEMAS TEÓRICOS ESTUDIADOS EN LA MATERIA “PSICOSOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES”. A PARTIR DE ESTE TRABAJOVAMOS A PODER SER CAPACES DE COMPARAR EL MARCO TEÓRICO BRINDADO POR AUTORES, QUIENES ABORDARON MISMOS O DISTINTOS TEMAS Y EN DIFERENTES MOMENTOS DE LA HISTORIA, CON NUESTRAS REFLEXIONES PERSONALES TANTO DE TEMAS ESTUDIADOS COMO ASÍ TAMBIÉN OPINIONES SUBJETIVAS CONCERNIENTES A LA VIDA MISMA.

DESARROLLO

1era Escena: “La primer escena que elegimos es la de la cena familiar donde el padre reta a loschicos por haber regresado al anochecer sin haber avisado a su madre quién los busco durante la tarde muy preocupada. Los niños piden perdón pero él aún así cree conveniente reprimirlos, primero dejando sin cena a todos y después diciendo que al otro día serán castigados con una varilla frente a sus otros hermanos. También hace mención de una cinta blanca que se usaba cuando él era niño parademostrar la pureza y ellos volverán a usar.”

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En esta escena se muestra el tipo de cultura residente en esa familia, pueblo y característica de esa sociedad. Un aprendizaje cultural a través de premios y castigos, de notoria autoridad dentro de cada familia al verse una estructura rígida, jerárquica, donde prevalece el respeto hacia los mayores.
BASÁNDONOS EN EL MODELO DE NIVELES DE LACULTURA SEGÚN SCHEIN ENCONTRAMOS ELEMENTOS DE LA MISMA QUE SON FÁCILMENTE PERCIBIDOS Y OTROS QUE SE ENCUENTRAN MÁS OCULTOS. LA CINTA BLANCA PUEDE SER INTERPRETADA COMO UN ARTEFACTO DE LA CULTURA, YA QUE SIMBOLIZA LA PUREZA, EN ESTE CASO SE UTILIZA COMO UN CASTIGO A LOS NIÑOS JUSTIFICANDO QUE ELLOS POR SI SOLOS NO DEMUESTRAN PUREZA POR LO CUAL DEBEN USAR LA CINTA, OBJETO QUE LES HARÁ ACORDARSE TODOEL TIEMPO (DE LA PUREZA). LOS GOLPES CON LA VARILLA TAMBIÉN CORRESPONDEN A UN ARTEFACTO DE ESTA CULTURA, DEBIDO A QUE TIENEN UN SIGNIFICADO SIMBÓLICO MÁS ALLÁ DE LA AGRESIÓN EN SÍ MISMA.
Con respecto a los valores de la cultura, se resalta el respeto a los mayores, algo que todos los miembros de la sociedad reconocen concientemente.
Por último como presunciones reconocemos la sumisión de loschicos y el pedido constante de perdón, reconociendo que ellos estaban equivocados y sabían perfectamente que no debían haber actuado de esa manera.
Para este autor lo que realmente determina a la cultura es este último nivel por lo que si se pretende cambiar la cultura se deberían cambiar las presunciones instaladas en esta sociedad.

2da Escena: “El padre de los niños (el pastor) entra al auladel colegio, obliga a los alumnos a retirarse del aula pero sus hijos se quedan; Los advierte, los reta, les recuerda que se acerca la confirmación, todo con un trato y una postura rígida e inflexible.”
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En este caso se puede observar como el padre, que puede ser considerado como un líder en la escuela, adopta un estilo de liderazgo autoritario y coercitivo; Cuando ingresa al aula, adopta unaposición de autoritario, obligando a algunos a retirarse, dirigiéndose hacia ellos de forma rígida; Además, al adoptar este tipo de liderazgo, se puede ver cómo también no dá espacio para el debate o la conversación entre todos, no permite que haya interacción, no deja que otros tomen la iniciativa, establece distancias marcadas entre su posición (podríamos decir su status) con la de los...