Psicotecnica
Páginas: 3 (697 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2011
PSICOTECNICA PEDAGOGICA
CAPITULO I
Para hablar de la Psicotécnica, y en específico de la Psicotécnica Pedagógica, es preciso empezar abordando el concepto de Psicología, que es esta la ciencia dela cual se desprende la Psicotécnica. El campo psicológico ha presentado un proceso evolutivo muy particular, ya que primero se presentó la especulación, la teoría y luego la Psicología como disciplinay como práctica. Edwin G. Boring decía que “la Psicología vino primero y los psicólogos llegaron más tarde”.
El término data del siglo XVI y fue adoptado por Kant para difundirse posteriormente deesta forma. Así, la Psicología es considerada como una ciencia que estudia al ser humano, real y concreto, en el aspecto de su mente, conciencia o psiquismo.
A finales del siglo XX es cuando seempieza a utilizar la Psicotécnica como disciplina científica con Ferchner; Münsterberg establece sus bases teóricas y Stern da una definición por vez primera.
De esta forma, encontramos que laPsicología se divide en:
Psicología pura, científica o teórica, la cual se estructura como la actitud investigadora tendiente al aumento del conocimiento científico sobre losfenómenos anímicos mediante una modalidad reflexiva o experimental. Es el estudio de la formulación de las leyes generales de los fenómenos psicológicos.
Psicología aplicada. Fundamentada en losconocimientos de la Psicología pura, tiene como tarea la búsqueda de la solución concreta de los problemas que le plantean las actividades humanas. Es propiamente un método y una forma de proceder en lasolución de problemas prácticos.
Por su parte, la Psicotécnica es una rama de la Psicología aplicada y se configura como un proceder a la aplicación práctica y concreta de los principios de laPsicología; se caracteriza por el uso de las técnicas y los procedimientos de ésta y busca la solución de los problemas de la vida real.
Siguiendo a Hugo Münstenberg, es “la Psicología puesta al...
CAPITULO I
Para hablar de la Psicotécnica, y en específico de la Psicotécnica Pedagógica, es preciso empezar abordando el concepto de Psicología, que es esta la ciencia dela cual se desprende la Psicotécnica. El campo psicológico ha presentado un proceso evolutivo muy particular, ya que primero se presentó la especulación, la teoría y luego la Psicología como disciplinay como práctica. Edwin G. Boring decía que “la Psicología vino primero y los psicólogos llegaron más tarde”.
El término data del siglo XVI y fue adoptado por Kant para difundirse posteriormente deesta forma. Así, la Psicología es considerada como una ciencia que estudia al ser humano, real y concreto, en el aspecto de su mente, conciencia o psiquismo.
A finales del siglo XX es cuando seempieza a utilizar la Psicotécnica como disciplina científica con Ferchner; Münsterberg establece sus bases teóricas y Stern da una definición por vez primera.
De esta forma, encontramos que laPsicología se divide en:
Psicología pura, científica o teórica, la cual se estructura como la actitud investigadora tendiente al aumento del conocimiento científico sobre losfenómenos anímicos mediante una modalidad reflexiva o experimental. Es el estudio de la formulación de las leyes generales de los fenómenos psicológicos.
Psicología aplicada. Fundamentada en losconocimientos de la Psicología pura, tiene como tarea la búsqueda de la solución concreta de los problemas que le plantean las actividades humanas. Es propiamente un método y una forma de proceder en lasolución de problemas prácticos.
Por su parte, la Psicotécnica es una rama de la Psicología aplicada y se configura como un proceder a la aplicación práctica y concreta de los principios de laPsicología; se caracteriza por el uso de las técnicas y los procedimientos de ésta y busca la solución de los problemas de la vida real.
Siguiendo a Hugo Münstenberg, es “la Psicología puesta al...
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