PSICOTECNICA

SIGNIFICADO DE RASGOS ,
CUALIDADES Y ASPECTOS
EMPLEADOS EN LAS
ESCALAS ESTIMATIVAS

Actitud.
Aplicación de la teoría a la practica.
Aprovechamiento y practica musical.
Aseo y buena presentaciónde los
trabajos.
Calidad del trabajo.
Cantidad del trabajo.
Capacidad organizativa.
Conocimientos teóricos.
Contenido de los trabajos.

Cooperación.
Coordinación.
Dicción.
Dedicación.Dominio de la materia.
Entonación.
Fluidez(lectura).
Habilidades.
Hábitos.
Iniciativa.

Interés.
Interpretación.
Manejo de las fuentes
bibliográficas.
Observancia de normas de
seguridad.
Orden mimétodo.
Participación en clase.
Puntualidad en la entrega de los
trabajos.
Responsabilidad.

PROCEDIMIENTOS
PARA ELABORAR ESCALAS ESTIMATIVAS
DE
LA
CALIDAD
ESCOLAR.

La escala , manifiesta lasdiferencias
individuales siempre observables en
rasgos tales como entusiasmo ,
responsabilidad ,cooperación y , en
términos
generales,
rendimiento
escolar.

ESCALAS DE CALIDAD ESCOLAR DE 5
Y 7 GRADOSESCALAS PREFERENCIALES

Son instrumentos psicotécnicos para
evaluar el plan de estudio, los
contenidos de los programas y/o las
actividades de clase que sugiere el
profesor ,en consecuencia, quedesarrollan los alumnos.

Materias

Matemati
ca
Español
Historia
Biologia
Ingles

Me
disgusta
mucho

Me
disgusta

Me es
Me gusta Me gusta
indiferen
mucho
te

Aplicación de la escala al grupoElaboración de tablas de frecuencia
Procesamiento estadístico
Elaboración de graficas
Interpretación de resultados.

Significado de los graos
estimativos
Me
Me
Me
Me
Me

gusta mucho
gusta
esindiferente
disgusta
disgusta mucho

Escala prefencial de actividades
activida Me
d
disgust
a
mucho
Leer
Escribir
Dibujar
Modelar
Resolver
problem
aas
investig
ar

Me
disgust
a

Me es
Me
indifere gusta
nteMe
gusta
mucho

ACUERDOS NACIONALES DE
EVALUACIÓN

 para cuantificar , constar y verificar
los
aprendizajes
escolares,
la
secretaria del ramo educativo a
implementado en diversas etapas...