psicoterapia_y_procesos_empaticos

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"PSICOTERAPIA Y PROCESOS
EMPATICOS"
AUGUSTO ZAGMUTT CAHBAR *
Conferencia plenaria ofrecida en el VII° Congreso Latinoamericano de Psicoterapias Cognitivas y
II° Congreso Uruguayo de Psicoterapia Cognitivo Conductual efectuado en Mayo del 2008 en
Montevideo, Uruguay.

Resumen
Se revisa la situación actual de la terapia cognitiva postulando una continuidad
desde los enfoquesconductistas hasta el posracionalismo en términos de la
compejidad evolutiva de los modelos en relación a su concepción de la mente.
Desde los mas objetivistas y representacionales hasta los mas autorreferenciales.
En segundo lugar se hace referencia a la relevancia de la dimensión corporal
para la comprensión de la experiencia humana de acuerdo a los datos invariantes
que surgen desde los avances enel conocimiento.
En tercer lugar se ofrecen algunas observaciones de como estos hallazgos
pueden ser incorporados a nuestro quehacer como clínicos enfatizando la
relevancia de los procesos empáticos.

1.- Situación actual de la terapia cognitiva
La terapia cognitiva en particular atesora en si una gran diversidad y
heterogeneidad de visones de la mente, de técnicas de evaluación yestrategias
de intervención lo cual a menudo nos hace preguntarnos que relación tendría

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una con otra. Por ejemplo que relación podría tener un enfoque cognitivo clásico a
lo Beck y un enfoque constructivista como el de Guidano.
Sin embargo, si abordamos esta heterogeneidad de una manera longitudinal,
histórica podemos apreciar que en el interior de las aparentes discrepancias se
encierra undesarrollo coherente que representa a mi juicio una evolución en
términos de complejidad (Zagmutt, 2006).
En particular el aspecto más importante a la base de la mayor o menor
complejidad en las diferentes posiciones en el cognitivismo es el de la noción de
mente que está detrás de cada modelo.
Históricamente, desde los albores de la psicología podemos ver una confrontación
entre dosposiciones básicas acerca de la mente. Una encabezada por Wundt,
que es definida por algunos autores como la mente sustancia y la otra sostenida
por James, la llamada mente proceso (Balbi.J., 2004)
Ambas concepciones colocan el estudio de la conciencia como el objetivo
fundamental de la psicología. Sin embargo el primero, Wundt propone una
metodología fisiológica y experimental, empírica y deductivainserta en un enfoque
positivista. Su programa de investigación entiende a la conciencia como una
entidad y dirige sus esfuerzos a develar sus componentes constitutivos.
James en cambio considera la conciencia como una propiedad de la vida y a la
persona como una unidad indivisible de esta conciencia, comprendida como un
proceso. Es un enfoque teórico deductivo.
Estas dos posiciones serepresentan en dos teorías divergentes acerca de la
mente humana. Una es la Teoría Sensorial y la segunda la Teoría Motora de la
Mente.
La primera considera que el conocimiento viene de afuera y que existe en el
sistema nervioso un orden jerárquico correspondiente que implica un sistema
sensorial que recibe la información externa y la organiza instruyendo un sistema
motor o eferente que ejecuta.La segunda, la teoría motora de la mente, término acuñado por Weimer en 1982 y
que es uno de los fundamentos de la meta teoría constructivista plantea que el
conocimiento es el producto de la actividad del organismo y no de su receptividad
pasiva de información.
El primer modelo de la mente, la mente sensorial es un modelo fundamentalmente
lineal y cuantitativo y se enmarca en la línea de lasimplicidad.

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El segundo modelo, la mente motora en su carácter no lineal implica una mayor
complejidad.

Un segundo aspecto crítico para comprender esta evolución desde modelos más
simples a los más complejos surge desde la práctica misma de los terapeutas en
acción. (Guidano,1990)
En el ejercicio de la terapia real, los terapeutas al aplicar los modelos se
encuentran a menudo...